临沂市人大代表韩淑梅：构建监护体系关注农村留守儿童

《政府工作报告》提到，2019年要优先发展教育。从教29年的农村小学老师韩淑梅说，政府对教育的持续重视令她深受鼓舞。“除了要加大教育资源投入，我认为解决留守学生问题也是当下教育面临的重要问题。在我们平邑县临涧镇中心小学，几乎一半学生是留守儿童，父母长期在上海等地打工。”市人大代表韩淑梅说。

在长期的接触中，韩淑梅发现留守儿童监护以隔代居多，对留守儿童只能提供生活上的基本看护，对心理健康、学习督促、品德教育则无能为力。留守儿童在课后缺乏督促辅导，学习上出现的问题得不到及时有效解决，导致成绩下降。此外，留守儿童长期缺乏父母亲情的抚慰与关怀，内心有说不出的苦闷，往往焦虑紧张，缺乏安全感，对于儿童心理成长非常不利。

韩淑梅建议健全完善留守儿童档案，及时了解留守儿童的心理变化。另外，构建监护体系，采取必要措施。由村委会牵头，联合妇联、团委、工会、学校和派出所，充分利用党政机关人员、中小学退休教师以及青年志愿者和适当外聘一些专职人员，共同构建农村留守儿童教育和监护体系。“建立寄宿制，让这些留守儿童在专业老师的带领下学习和生活，或许是最简单和有效的办法。”韩淑梅说。

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