让折翼天使张开翅膀——— 记砥砺前进中的平邑县特殊教育学校

平邑县特殊教育学校，是山东省唯一一所“特普合一”的15年一贯制现代化学校。学校设特教部、普教部和学前教育部，对残疾儿童实施“康复+教育+就业+托养”的十五年一贯制特殊教育模式。近年来，学校先后荣获市级规范化学校、市级文明单位、山东省康教结合实验学校、全国学校少年宫先进单位、全国红领巾手拉手助残先进单位等称号。

□本报记者 张国蕊通讯员 庞俊青

特殊教育 大爱无声

走进平邑县特殊教育学校，整洁幽静的校园环境、先进完善的教学设施、浓厚的文化氛围令记者耳目一新。在这所“普特合一”的学校里，聋哑、智障孩子与普通孩子和谐相处。学校现有38个教学班，普教教学班24个，特教听障班5个，智障班7个，学前康复班2个，学校对残疾儿童义务教育阶段实行“零收费”，对贫困残疾学生实行“全免费”教育，2017年平邑县特殊教育学校又启动了《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》，构建智障、脑瘫、自闭症、学习障碍等一体化教学服务，涵盖学前、义务教育、职业教育、就业托养以及终身关怀的全息特殊教育框架，对重度残疾儿童实行“送教上门”和远程视频教学相结合的教学服务。

目前，平邑县特殊教育学校正在进行“康教(医教)结合”的实验，认真研究每一个残疾孩子，科学建立个别教育计划，为每个孩子设计“私人订制”的个训课，实验结果卓有成效，学校已经为171名学生建立了《个别化教育计划》，计划根据国家课程，组织规范的集体课教学，从运动、感知、认知、语言、生活自理、社会适应等六大领域，培养自立自强的“残而有为”的学生。

责任教育 大道至简

学校倡导“责任教育”，把爱心融入到责任教育中，逐渐形成了特教文化特色的资源优势。动员全体教师投入到高效课堂研究中，成立“121快乐课堂”课改小组，形成人人研究课堂，人人关注课改的科研氛围；积极开展精致管理，学校依托“十个好”习惯教育活动，培养思想好、品德好、学业成绩优秀的“美德少年”，每月每个班评选10名“美德少年”。在教师层面积极开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”的教育实践活动，每学期评选出20名师德高尚的“美丽教师”；扎实开展重度残疾儿童送教上门活动，学校分成17个巡回指导小组，定期到全县184名重度残疾儿童少年的家里，为家长培训康复知识，为残障儿童上课，送去学习用品，批改作业等，让每一名残障儿童点亮人生的指路明灯。学校根据责任教育的文化内涵和学校实际，提炼出“为孩子的一生奠基”的教育主线，重视学生学业成绩，但不惟成绩，更重视学生的个性发展，尊重学生的差异和兴趣。

德育教育 育人至上

平邑县特殊教育学校历来重视德育教育，坚持德育实效性，不图“大而全”，只求“细而实”的原则，旨在建成“学生成才，家长放心，社会满意”的育人氛围。在学生中开展尊师教育、文明礼貌教育、行为规范教育，仪表形象教育、前途理想教育，团结互助教育。在全校内开展“十好”德育活动，通过系列的德育活动，让学校真正建立起欢快、和谐、积极、向上的人文环境，促进学生的健康成长。

在平邑县特殊教育学校有一支师德高尚、团结和谐的教师队伍。学校遵循“每面墙壁会说话，每个景点皆育人”的理念，让学校的每一个角落变成育人的场所。记者看到，在学校楼道中，装饰着《三字经》《弟子规》《千字文》等宣传栏，让墙壁开口说话，把墙壁变成一个个“书画长廊”，让师生在行走、抬头、低眉的每一个细节中，都能接受知识的传授，文化的熏陶，达到润物无声、育人无痕的效果。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。平邑特教人将同舟共济，努力拼搏，让特殊教育的明天更美好，使特殊教育尽快飞向理想的彼岸。 

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