临沂朱夏小学： 构建“阳光育爱”育人体系

临沂朱夏小学以“阳光教育”品牌建设为引领，坚持“让读书提升人，让活动锻炼人，让养成塑造人，让环境熏陶人”的管理思路，秉承“让每一个生命在阳光下绽放”的办学宗旨，立足于“全面发展、人人阳光、学有所长、个个闪光”的成长目标，构建了两项融合、三大课程、四方阵地“阳光育爱”的协同育人体系，共同实现培养“全面发展各有所长的阳光少年”的育人目标。

□临报融媒记者 王鲁娜

通讯员 王银芳 杨晓芳

双进双促

协同两项融合

走进朱夏打造缤纷的世界，走出朱夏创造世界的缤纷。临沂朱夏小学重视家庭学校之间的沟通，家长与教师之间的沟通，营造双进双促的协同模式，切实做到家校之间的融合。

家长进学校，促家校育人协同发展。举办家长开放日活动，家校同育。学校定期开展“家长开放日”和“课外大走访”活动，灵活采用请进来走出去的学习交流活动，拓宽养成教育社会平台，形成强大的品行养成教育合力。每周一次家长沙龙、每月一次家长进课堂、每学期一次家长开放日活动，不仅让家长把自己的专业知识带进课堂，更让家长了解学校育人的各项努力，学习育人的理念与方法，拉近了彼此的距离，形成了“家校合育 携手同行”的育人思想。

实施家长志愿服务，家校协育。让家长在服务中感受自己的价值。学校成立了家长阳光护岗志愿队伍，为学生的安全出行保驾护航。学校的课间操比赛、合唱比赛、劳动实践活动，家长志愿者们主动参与，排练、策划、评价，他们置身于此，让文明和爱流转，亮起了最美的风景线。

创新家长会形式，实现家校共育。为激发家长主动成长的意识，学校聘请专家首先对家委会进行培训，由家委会组织，配合学校召开家长会，充分发挥家长委员会的作用，收到了很好的效果。

教师进家庭，促家校育人融合提升。学校每学期组织教师全面开展大家访活动。先后开展了“携手千家万户，共育学生成长”等大家访活动，学校和家长中架起了相互沟通的桥梁。

讲师团进社区，家社融合。学校家庭教育讲师团在校长胡廷香的带领下，走进社区，以家庭、家教与家风建设为重点，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，进行家庭教育社区宣讲活动。活动提高了社区居民对家庭建设的认识，普及了家风、家教建设的方法，受到一致好评。

家校课堂

落实三大课程

家长共读课程。学校开展家长每月共读一本书活动，按照家长需求确立共读书目，由家委会进行分工录音，定时把领读音频分到家长群，家长可以看书，也可以利用零碎的时间听音频，并在群里交流读书收获共同学习。目前已坚持读了《改变孩子先改变自己》等近20本家庭教育方面的书籍，切实提高了家长的育人能力。

家长主题课程。家长主题课程主要包括：家长第一课、专家讲堂培训、智慧父母研习坊、网上家长课堂和课题研究课程，例如专家讲堂培训，根据家长需求定期邀请专家进行家庭教育的培训，先后邀请翟昭博、王莉等多名专家对家委会工作、家庭教育工作进行了培训指导。开展主题沙龙活动，让家长了解孩子的成长特点，客观地看待孩子的问题，科学合理地指导孩子成长。

阳光亲子陪伴课程。亲子陪伴，是家庭教育的重要内容之一，而陪伴又是最好的家庭教育，学校围绕亲子陪伴开展了亲子故事剧、亲子游戏、亲子阅读、亲子实践、心理情景剧系列课程，收到了很好的效果。

四方联动

共建育人共同体

学校层面。由家长学校、家长委员会和社区打造共育教师队伍，成立家庭教育讲师团，成立少年儿童成长研究中心，组织外出学习培训，共同组建起由家教专家、志愿者、优秀家长代表等人员组成的来源广泛、专兼结合、素质较高、相对稳定的专家指导队伍和家庭教育志愿者队伍，持续培养，落实榜样化建设，强化家校政社四方共同体的沟通、共享、联动、策略、时机等方面的理论研究与实践探索。

家庭层面。首先是家长加入阳光家长课堂，坚持学习，不断提升自己的育人能力；其次是积极参加学校志愿活动，实现由单纯的家庭教育到学校教育的融合；再次是积极参加学校的家委会工作，协作育人，参与学校的民主管理；最后是要建立学习型家庭，让家长成长为阳光家长，用智慧陪伴孩子幸福成长。

政府层面。建构“政策+机制”一体化的保障，完善各项保障制度，进一步激活、唤醒家庭、社会中潜在的教育力量，使学校走向家校政社共融的“全域教育”。社会层面提供多元化、个性化的成长辅导。加强学校和社区的合作，共同开发乡风民俗、历史文化、特色产业等“校本课程”，让社区中优良的活动浸润学校的办学特色。

临沂朱夏小学将继续探索“234”家校社政共育的阳光育人模式，打造做得实、立得住的“阳光育爱”家校社政共育品牌，在探索融合中整体推进阳光育爱共同体的持续成长，让成长洒满阳光。

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