崇尚文明礼仪 塑造玉兰心灵 临沂第十三中学打造礼仪教育品牌

□临报融媒记者 孙云 孙振 通讯员 李开雷

近年来，临沂第十三中学坚持“文明礼仪教育”的办学特色，遵循“以人为本、全面发展”的办学理念，深挖“志仁勤毅、德艺双馨”的育人精神，立足学校特色，着眼学生实际，创建了学校礼仪教育品牌，致力于礼仪教育的改革创新发展。

坚持教师指导与

学生自觉相结合

在日常教学活动中，教师有针对性地对学生进行文明礼仪教育，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规要求，使每个学生做到心中有数。教师进行亲身示范，在教学、生活中，教师们以庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做出示范，以自己的良好师德给学生树立榜样，使学生在师生交往中受到良好熏陶。同时，加以细致耐心地指导，通过反复训练，帮助学生养成良好的行为习惯，使教师的要求逐渐转化为学生的自觉行动。

坚持典型示范与

整体提高相结合

通过国旗下讲话、主题班会活动、个性化布置教室等多种形式，为学生树立典型，使全体学生认识到养成良好习惯的重要性，营造浓厚的校园、班级文化氛围。学校还以文明礼仪活动月为教育契机，在全体学生中进行文明礼仪习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，并结合班级、学生实际情况开展讨论会、主题班会，积极为学生树立榜样，引导其他学生积极向他们学习，努力争当文明礼仪标兵。

此外，学校还注意抓住各种教育契机，利用各种合适场合来训练、提高全体学生的文明礼仪素质。如在学生走路、着装、语言、路队以及午休静校等方面，学校都做出了进一步的规范要求，使学生逐步养成积极向上的精神风貌和良好的文明习惯。同时，学校健全了值勤班规制度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查和评比力度，逐步让学生的言行举止自然得体，落落大方。

坚持理论教育与

实践运用相结合

“没有规矩，不成方圆”。基于此，临沂第十三中学充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用，加强课程探索和研究，注重将礼仪教育渗透到学科教学中，促进学生全面和谐地发展。通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪规范，掌握必要的理论知识。

在此基础上，学校开展了丰富多彩的主题和专题教育活动，使学生学以致用。如为贯彻落实《全国青少年网络文明公约》，开展了“青少年文明行”活动，加强网络教育，引导学生科学利用网络，文明上网。深入开展道德实践活动，强化德育实践基地建设。深入开展国防教育，强化了新生的军训工作。为了帮助品学兼优的贫困学生安心完成学业，开展了“手拉手、献爱心”励志奖学金发放活动。为了营造一个健康、清洁、无烟的良好环境，维护师生身体健康，积极构建和谐校园，开展了“世界无烟日”“世界环境日，我们在行动”系列活动。开展了初三毕业生文明离校教育活动。一系列活动的开展，体现了学生自信乐观、奋发有为的精神风貌，充分展示了临沂十三中学生的风采。

坚持学校教育与

家庭社会教育相结合

学校开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育主题活动，如“争做文明学生”“爱校护校”“学校是我家、爱护靠大家”等，让同学们在参与活动的同时，潜移默化地受到思想品德和美的熏陶。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过政务处、团委、年级进行督查，引导学生积极主动地参与礼仪活动，在活动中磨炼意志，在活动中扬褒弃贬，在活动中掌握文明礼仪的方式方法。

同时，创造必要的条件让学生参加社会实践，有效整合社会资源，创新载体，面向社会开展帮困助残、慰问孤老、美化环境、维护公共秩序等主题活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、福利院、旅游景点、烈士陵园等场所开展文明礼仪教育，让学生在社会中进行礼仪实践锻炼，让学生的礼仪行为影响家长、辐射社会，从而营造文明礼仪大环境。

礼仪教育结硕果，文明之花香满园。“文明礼仪教育”已然成为临沂第十三中学德育工作的靓丽名片，深化了文明礼仪教育教学改革，培养了一批具有新理念和高素质的教师，推动了校本教研的深入开展，为学生终生的和谐发展奠定了良好的基础。

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