潜心育人 静待花开

校长

简介

朱连成：

临沂育才小学校长

◇朱连成

临沂育才小学以立德树人为根本任务，坚持“以德为首，五育并举，特色发展”的育人思路，通过丰富文化育人、课堂育人、活动育人、实践育人、家校育人、全员育人的手段，促进学生身心健康成长，德智体美劳全面发展。

文化育人，潜移默化。办学理念决定着学校发展的方向。

学校立足新时代教育新要求，提炼出“办卓越学校，育栋梁之才”的办学新理念，“一训三风”也赋予新时代的内涵。临沂育才小学新校训的内容是“育君子品，成栋梁才”。即塑造高尚人格，成就广博才学。做德才兼备的良师，成品学兼优的英才。校风为“厚德博学，美雅笃行”。即品行端正，善良真诚，有德有爱；学识博厚，勤奋精进，有才有识。志趣高雅，向美而行，至善至美；传习良能，知行合一，至乐至和。教风为“立德启智，树人育才”。即不忘初心，立德树人，以高尚师德化育童心；牢记使命，提升素养，以渊博学识启迪智慧。学风为“儒雅明礼，勤敏致远”。即知书达礼，举止文雅，致力涵养优良品质；勤奋好学，善思敏求，奋力实现远大理想。新的办学理念和“一训三风”对于规范师生行为，涵养优良道德品质，引领和激励师生发展起到重要作用，为学校发展明确了新航向。

课堂育人，规范扎实。学校坚持以教学工作为中心，夯实教学常规，开齐课程，开足课时，开好课堂。教学工作的主阵地是课堂，为让教师把更多精力和时间放在课堂上，学校组织各科骨干教师编写优秀电子案例，要求教师认真进行二次备课和撰写教学反思，进一步增强了备课实效性。为开阔教师眼界，提升教师素养，让他们在教学中不断寻求新突破，超越自我，学校积极为教师创造外出学习机会，通过学习名校名师成功经验，让教师“进得去，出得来”，精心塑造名师，努力打造一支优秀的教师队伍，着力构建优质高效课堂。

活动育人，异彩纷呈。校园活动是课堂的延续和有效补充，对于学生的身心成长起着不可或缺的作用，育才小学重视以活动育人，以活动聚力，激发学校活力，积极建设生机勃勃的校园。通过“读、写、看、讲、绘、演、赛、创”等形式，以涵养品格、传承文化、展示才艺、培养能力为目的，开展了丰富多彩的读书、写作、演讲、文艺汇演、体育比赛、科技小发明小制作比赛等活动，力求全员参与，让学生在丰富多彩的活动中持续获得成就感，让他们快乐成长，全面发展。

实践育人，静待花开。学校积极拓宽实践育人途径，努力构建“一个目标，三条主线，多元发展”的实践育人体系。一个目标就是培养学生优良道德品质和社会生活能力，三条主线分别是以学校、家庭、社会实践活动为主线互补互融，多元发展就是让学生通过多种实践活动，获得多项能力，提升综合素养。学校通过开展跳蚤市场、劳动小能手、社会小调查等实践活动形式，把社会生活小场景移植到校园内，加强学生的校内实践教育。同时依托区域位置优势，与学校周边社区共建实践育人基地，密切与家庭的联系，通过志愿服务、劳动实践等形式，强化学生的社会生活教育；另外学校还通过开展红色研学，分批组织学生参加社会实践基地教育，丰富主题社会实践活动等，让学生以亲身体验感受外面的世界。

家校合力，协同育人。家庭教育与学校教育相互支持、密切配合，才能达到教育最佳效果。学校通过印发家校联系卡，畅通家校沟通渠道，倾听来自家长的心声，凝聚家校共育合力，不仅能为家长排忧解难，及时化解家校矛盾，营造和谐发展环境。更重要的是通过家长建言献策，提升学校管理，优化育人方式，促进学校内涵发展。

提升家庭教育品质，落实好家庭教育指导工作也是家校结合的切实有效的途径。为此，学校开办家长学校，建立一支经专业培训的家庭教育指导教师队伍。通过灵活多样、家长乐于接受的方式系统开展家庭教育指导课程，积极宣传国家的教育方针政策，转变家长过时的、片面的家庭教育观，分年级有针对性地指导家长科学实施家庭教育，有效提升了家长的教育能力，为共同促进学生健康发展奠定了坚实的基础。

全员育人，全程护导。家长放心地把孩子送到学校，是基于对老师的信任和认可，立德树人是全体教师义不容辞的责任。学校实行全员育人导师制，定制全员育人手册，让学校全体教师参与育人，关注学生德育、学习、生活、健康的点点滴滴，记录学生成长的丝丝缕缕，全程护导每一名学生的成长，促进了学生成长、教师成长和学校发展的和谐统一。

播下一捧种子，静待一片花开。临沂育才小学力求让每个孩子在校园里茁壮成长、快乐学习、全面发展；让每名教师在三尺讲台播洒阳光、书写春秋、收获幸福；坚持内外兼修，加快内涵发展，把临沂育才小学打造成为师生成就梦想的舞台。

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