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引企入校 产教融合 实现专业培养与岗位实操零距离衔接

来源:临沂日报 2021-01-22 08:55   https://www.yybnet.net/

□王升广

校企合作是职业教育发展大势所趋,是培养高素质高技能人才的必由之路。根据教育部山东省人民政府《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》文件精神,临沂市经济学校不断探索校企合作的新模式、新方法、新路子,广泛开展各种模式的校企合作,特别是采用了“引企入校”的合作新模式,构建校企深度融合发展的新平台,为企业培养了大量高技能人才,取得了较为明显的成效。

校企共建 实现新型学徒制

引企入校是开展“车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、理论实践合一、作品产品合一、育人创收合一、学校工厂合一”培养思路的具体实践,通过几年实践,临沂市经济学校体会到“引企入校”模式是实现专业能力培养与岗位对接零距离,构建技能型人才培养新模式的良好途径。

走依托产业办专业,围绕专业建设,引进社会资金和技术,不仅解决了制约中职教育发展投入不足的突出矛盾,又以专业的技术力量和现有的车间厂房(部分生产性设备)为基础,通过校企联合,共建“专业+公司”的实体。

学校机电技术应用与数控技术应用专业在高速发展的同时遇到了一些瓶颈:该类专业实训耗材消耗量大;机床故障时,维修费用高还不能及时维修。为了解决以上难题,学校将闲置设备出让出来,由上方液压公司负责组建“6S标准车间”,并负责日常生产管理、设备维修、耗材供给,学生分批次进入生产车间实习实训。这种把工厂搬进校园,让学生亲自参与生产性操作全过程的模式,既提高了操作技术,又熟悉了生产流程,使学生在校就能体验岗位工作所需的操作规范、安全生产要求,养成班组协作精神,为后期的顶岗实习做好了充分的准备,也为学校培养“应用型人才培养”创造了良好的条件。

学校将汽车运用维修专业的大部分设备与临沂远通汽贸集团共享,在校内联合共建“汽车快保美容装饰中心”,对校内外开放,为汽车运用于维修专业学生打造了实习实训的良好平台。学生可以在师傅的带领下,从一件汽车美容与装饰生意接单开始,到完成快修或美容项目后,结算工本费、耗材费报价等全流程。学生在熟悉专业技术的同时,还走完了从店员到管理者的成长之路。

2020年4月,学校校企合作共建单位浙江长兴海信空调集团出资把空调焊接生产线引入校园,并派专业技术人员入驻学校,与学生同吃同住同工作,指导空调焊接实训教学。参与实训的学生为进驻学校的海信师傅们举行了隆重的拜师礼,互为师徒相称,在集中实训的过程中结下了深刻的师徒之谊。

这次实训中,学生不仅得到了师傅的真传技能,还获得了很多人梦寐以求的“焊接技能证书”。在集中实训结束之际,师傅们凭公司的考核资质,对参训的徒弟们进行了严格考核,有98%参训学生经考核成绩合格,获得了焊接技能证书。学生凭该证书入职海信集团取消实习期,享受老员工的工资待遇。

本着“优势互补,资源共享,互惠双赢,共同发展”的原则,校企双方以协议形式,明确职责,规范双方的行为,建立长期紧密的合作关系.开展互认挂牌,就业推荐,员工培训合作;订单培养,专业建设合作;顶岗实习,实训基地建设合作;互派挂职交流合作;教学、实训、科研及产学合作。根据“专业+公司”专业实体建设要求,学校多方引进产业实体化公司,开展校企合作。学校和企业共同出资创建先进的电子商务教学实训室,其中企业出资95.1865万元购置了电脑、服务器、交换机及电子商务实训教学软件等设备,建成了高标准的电子商务实训室。电子商务实训室既是专业学习机构,又是技能培养机构。学校借助电子商务实训室成功创建了电商“1+X”培训点和资格鉴定机构,成功申办了电子商务“1+X”资格鉴定考点。

深度融合 提升办学质量

学校通过“引企入校”的模式,极大地缓解了学校专业建设和发展资金、技术、师资中的矛盾,促进了学校办学理念、办学水平、办学质量的全面提升,促进了专业建设水平的提升,促进了师生的成长,学生的就业。

先后入驻的企业不仅带来了设备、技术、师资,同时也带来了现代企业的先进管理理念和企业文化,并且让学校广大师生真切感受到了现代管理的先进性和优越性。学校的办学理念、育人机制、培养方案、管理模式、运行制度经历了深刻的变革,全面推进了学校各方面的发展。

深度融合的校企合作,不仅奠定了各专业转型发展的基础,而且实现了专业建设的可持续发展。企业入驻学校,师生能更便捷的深入生产一线,能及时了解行业形势、专业发展、明确自身水平能力提升方向;能及时了解和掌握企业对所需人才规格的要求;能把掌握的理论知识与实践更好地结合起来,从而强化了师资队伍建设,大大提高了“双师”素质,学校“双师型”比例近70%。学校通过校企合作对师生进行“真岗位、真任务、真要求”的“三真”技能训练,学生技能素质普遍提升,学生就业率达98%以上。

校长简介

王升广:临沂市经济学校校长

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