打造立根教育 培育家国情怀 □王永

临沂第三十三中学的立根教育是基于育人目标“人文精神、科学素养和家国情怀”落地的一种教育形式，是围绕初中生打根基的角度提出来的。通过“立做人之根、立能力之根、立民族之根”三个维度的教育实施，系统实现学校的办学特色，提升育人质量。

确立文化引领 彰显内涵发展

以“文化强校、文化育人”为指导，通过校园文化建设工程，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，立体化推动校园文化建设，为师生的学习、成长创造健康和谐的校园环境。临沂第三十三中学把培养具有“人文精神、科学素养、家国情怀的合格公民”作为育人目标，由育人目标进而确立“立根教育”：即立做人之根、能力之根、民族之根，由此，确立学校办学理念：文化引领，内涵发展，打造立根教育，突出情感育人特色。

以教育教学实践活动作为载体，开辟文化广场，开展校园广播，办校报、校刊等活动，大力开展“内强素质、外树形象”的系列活动，加强学校文化建设，培育一种激发学校前进的精神力量，让其成为师生取之不尽、用之不竭的精神源泉，并最终转化为推动学校改革发展的驱动力，以此引领学校走向高尚，形成理想的教育理念和境界，真正树立起学校的良好形象。

重视基础教育阶段育人质量和育人体系的构建，随着学生发展核心素养的提出，家国情怀、素养、品德以及诸多的关键能力被重视。围绕这些目标的实践，展现学校的特色，通过以理育情、以智育情、以导育情、以情育情、以教育情、以境育情等方式，给被教育者营造一个健全、正确、正面、积极的道德情感思维方式，使学生拥有善良、温暖，懂得体恤他人，不自私、不骄傲、有礼貌、有修养。

注重师德教育 提升教师幸福指数

没有教师的成长，就不会有课堂的高效，就培养不出优秀的学生。重视师德教育，不忘责任与担当，临沂第三十三中学始终教育引导老师把老百姓的期待担在肩头，不忘教育初心，立德树人，履行好教书育人使命。

重视教师发展培养，紧抓课堂显成效。立足课堂教学主阵地，实施“352”教学策略，促成了“以教学策略为引领，以小组合作学习为平台，以导学案为抓手，以信息技术为支撑”的“情感课堂”机制。

对教干的要求是：“毕恭毕敬、保质保量”。教干工作始终以“教师认可、师生满意”为标准；对教师的要求是：“忠于职守，用心育人”。用心育人，要求教师把学生当成自己的孩子，真心关爱每一名学生。

努力提升幸福指数。教师有了幸福感，才能全身心地投入教育教学；学生有了幸福感，才能乐于学习，积极向上。不断提升师生的幸福指数是学校永恒的追求。

强化习惯 培养学生自主性

强化学生习惯培养，培养好的礼仪。临沂第三十三中学注重学生的习惯养成教育，如课堂上把自主探究和小组合作探究相结合，利于形成互帮互助的氛围，提高课堂学习效率；着校服，仪表要规范，就是要让他们有学生的样子；上下课给老师鞠躬行礼，让学生懂得感恩老师的付出；放学站路队，餐厅排队有序就餐，让他们知道，秩序是我们共同的利益；特别是学校大力倡导“美丽的弯腰”礼仪教育——学生把手捂在胸口，鞠躬致意，表达学生对师长和对知识的尊重。

美德多存在于良好的习惯中，而习惯决定性格，性格往往决定命运。让学生记住：无奋斗，不青春！无拼搏，不壮丽！

家校共育 让孩子成人成才

家校合作建立了长效运行机制。临沂第三十三中学家长督学全面推开。家长开放日有序运行，让家长了解孩子的真实学习状态，也了解老师的教学形式；家长陪餐，让家长了解孩子的饮食情况；家长考试巡考，形成了严肃的考试氛围，督促学生用心考试；家长志愿者义务“护学岗”，让家长们多一份放心；调动爱心家长走访困难学生，让他们感受到社会的温暖，不失学，不掉队。

良好的教育氛围，让学校没有束缚，一心谋发展；让老师们不担忧，一心放在教学和教育管理上。家校携手，合作育人，有共同的追求，让孩子在这里成长，成人，成才！

临沂第三十三中学致力于打造立根教育，培育家国情怀，聚精会神，全力以赴，在学校发展史上写下属于我们的新篇章！

校长简介

王永：临沂第三十三中学党支部书记、校长

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