教学研究，永远在路上 ? 记齐鲁名师刘龙生

刘龙生，临沂第一实验小学数学教师，临沂市教学能手、兰山区优秀教师、“沂蒙名师”，多次参加兰山区、临沂市和山东省的数学讲课比赛，均获一等奖；先后主持和参与了兰山区和山东省教学课题研究，获得区、省教科研成果一等奖。2019年5月，刘龙生老师通过层层选拔入选“山东省第四期齐鲁名师工程人选”，实现了专业技能的实质飞跃。打铁先需自身硬 锤炼自己小数的认识，对学生来说有很大的挑战性。为了引发学生学习数学的兴趣，刘龙生把枯燥的数学知识变成有趣的数学游戏，就这样，刘龙生走过一段“实践——反思——再实践”的艰辛探索之路。刚踏上讲台时，刘龙生总是想尽办法给学生讲难题，却发现收效甚微，学生不是听着听着走了神，就是茫然不知。问题出在哪儿呢？打铁先需自身硬，刘龙生决心先从锤炼自己的专业技能做起。他一方面去找学生调查，一方面反复修正教案。在这个过程中，他确立了“生活情境中学数学”这一思路。为了把书本上的数学知识变得让学生喜闻乐见，他努力搭建课堂和生活之间的桥梁，致力把最好的知识传授给学生。一花独放不是春 成就他人走上学校管理岗位担任学校教务处主任以来，刘龙生由专注自身成长走向带动更多的青年老师一起成长。临沂一小数学教师李后振生活中比较沉默，常常不言不语。一次偶然的机会，刘龙生走进他的课堂听课，发现讲台上的李后振像换了一个人似的，妙语连珠、激情洋溢，直到下课铃声响起孩子们还沉浸在李老师的课堂里。课后，刘龙生和李后振两个人又就教学中的问题展开研讨。研讨中，刘龙生发现李后振是一个很有教育情怀和教育思想的青年教师，他应该有更大的展现自我的舞台。机会终于来了，2018年山东省数学研讨会在临沂召开，李后振承担了执教公开课的任务。作为指导教师的刘龙生，白天和李后振一起试讲，晚上一起研讨、修正、做课件……李后振回忆起那段难忘的经历时感慨地说：“做老师有人鼓励、有人指导，有人一起研究，我感到很幸福。”在刘龙生的带领下，李后振和一批批年轻教师一起迅速成长起来。绿阴不减来时路 结对帮扶刘龙生参加工作之初，曾在农村教过书，深知农村学校老师和孩子对优质教育资源的渴求。所以，刘龙生总是积极参加各级各类送教活动。2018年，刘龙生承担了兰山区第一片区教研共同体的教研活动，来自全区八所农村小学的教干教师共200余人参加。九校共研共学共成长，推动了第一片区教研共同体的稳步发展。刘老师还带领骨干教师分8次到白沙埠、李官、枣园、朱保四所小学进行农村教师培训工，并与汪沟小学结对帮扶，送去了精彩的课堂展示和报告。2017年在鲁渝教育对口扶贫工作中，临沂一小与重庆高楠小学跨越千里结对，刘龙生带领临沂一小的老师们在教育教学方面给予了高楠小学全方位的帮扶。老师们不远千里来到重庆高楠小学，不仅给高楠的孩子们上课，还为老师们送上示范课，为高楠小学的家长开办家庭教育讲座，受到大家的一致好评。危难时刻见精神 勇于担当疫情非常时期，正是考验党员干部之时。刘龙生作为一名共产党员，勇于担当作为。学校延期开学后，在校长室的带领下，刘龙生迅速组织教务处人员参与研讨，本着一切为了孩子的原则，通过电话、微信等渠道询问家长、学生意见，在充分讨论的基础上，制定了《临沂一小适性教育家庭版课程》——临沂一小安度疫情假期五个锦囊及作息时间，课程深受学生和家长喜爱。方案实施三周后，又在调研基础上完成了“五个锦囊”2.0版，在疫情期间为孩子们的居家学习和生活提供了有力保障。同时，他每周进行一部分学生的电话家访，了解学生的居家生活和学习状态，收集学生和家长的意见和建议，就如何更好地指导孩子居家学习和生活提供意见和建议。在这个不寻常的寒假，刘龙生和与许多“逆行者”一样，用行动默默耕耘着春天，守望花开疫散。二十多年的教书育人工作中，刘龙生始终执着于心中的教育梦想，从课堂出发，一路探索，一路成长。如今，他已是有一定影响力的名师了，却依然孜孜不倦地学习研究……学无止境，教学研究，永远是刘龙生行走在教育之路的最美姿态。□临报融媒记者 孙云

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