赵东方：我专注，我自强

学霸档案

姓名：赵东方毕业学校：临沂商城实验学校高考成绩：语文126

数学144

英语143

理综274北大自主招生加分30

总分717(理科)

理科裸分687，通过北京大学、浙江大学、香港大学等高校的自主招生考试……在今年高考中，临沂商城实验学校高三理科班的赵东方取得了骄人的成绩，他的志愿是北京大学工学实验班。 6月27日，记者对这位理科学霸进行了采访，听他分享学习“秘笈”。

北大自招面试题很有趣

用一分钟说说你对爱因斯坦“你不能用跟造成问题的思维相同的思维去解决问题”这句话的理解。这是赵东方在北大自主招生中面试的考题。

“我们高中学过演绎推理，分大前提、小前提和推理方式，爱因斯坦的这句话中讲了思维方式错误，也就是推理方式错误的问题。这句话说的可能有点片面，因为结论错了，不一定是思维方式错了，有可能是大前提和小前提错误。比如说用演绎推理法，大前提是‘吃草的都是羊\’，小前提是‘人吃蔬菜\’，可能得出很荒谬的结论‘人是羊\’。从整个推理过程的思维方式来看没有错误，但是它的大前提错了。从宏观的辩证来看，其实思维方式也是一种前提，前提也是一种结论，所以说这种思维方式是一种广义的状态，其实也是对的。”赵东方在面试中这样回答。“当时时间还是很紧张的，因为理解爱因斯坦这句话就需要一定时间！”赵东方表示。他的回答受到评委的赞赏，赵东方的面试成绩接近90分。

大学自主招生面试题往往都很有趣，赵东方在北大也听说过这样一个考题：一滴水从树叶上滑下，在水面形成了一圈圈涟漪，问这是由多少种因素决定的？“这些题目主要考学生的发散思维能力，其实并没有一个标准答案，主要考察学生在回答时思维严密不严密，全面不全面，有没有自己的逻辑性在里面。”赵东方说。面试还有一个分组讨论环节，在北大面试中赵东方选了两个主题：中兴芯片事件科技冷战、短期效应与终生效应的抉择。赵东方认为，讨论环节更能体现出对对方思维漏洞的捕捉，还有自己的思维不被攻破，自己的思维要站得住脚，不被别人很轻易地抓住马脚。

在今年的高校自主招生考试中，赵东方通过了多所名校的考试，包括北京大学、浙江大学、香港大学等名校。不管是笔试还是面试，高校自招考试都很灵活，能取得这样的好成绩，是赵东方综合素质的体现。“我们学校每天在早饭后都有20分钟的看新闻时间，所以对像中兴芯片科技冷战等时事热点还是比较关注的。我高一的时候就参加奥赛培训，思维性、逻辑性也受到了一定的锻炼。”赵东方说。

学习和玩的时候他都很专注

“我在学习和玩的时候都很专注。”赵东方说。问到他在学习时搞“题海战术”吗，赵东方表示：“刷题是必须的，因为没有量变就没有质变，但重要的是要把握第一遍的成功率，在做题的时候一定要定时训练，如果一个试卷1个小时就能做完的话我绝对不花多花1分钟。如果设定的1个小时没做完就放那里，再开始学英语或其他科，做题时一定要把效率提上去，不然一个晚自习只把数学试卷做完了，其他科目都没动，这是低效率，要防止这样的情况发生。”

赵东方勤奋，但不死学。“英语对于高中生来说，最重要的就是背单词，单词是解决一切问题的最好方法，只要单词背得足够，然后稍微把高中的语法简单掌握，英语高考就没问题。要是想准备一些高校的自招，那就平时多练练英语口语。”赵东方介绍他的英语学习心得，“其实背单词是挺有意思的，背单词有两种方法，一种是正序版，一种是乱序版。如果对着一堆A开头的单词背可能很没意思，那换一种乱序版的，根据词根加一些前缀后缀，包括音的一些变化，把同类的词归纳起来系统地记忆，这样效率肯定高。”

在学习中，赵东方找到了乐趣。“其实每个学科都一样，有的人觉得哪个学科枯燥，其实是根据人的兴趣来说的，也跟人的能力有关，如果在学习中能领会、内化一下，可能学起来就觉得很有意思。”学习需要比、学、赶、超，“我觉得周围同学都比我勤奋，给我一种很强大的压迫感，我觉得随时都有可能被他们超越，而且在高三后期的几次考试中，我也经常被同学超越。那段时间给我的紧张感非常强，我觉得我一定要紧张起来，然后认真地投入学习。”

赵东方喜欢数理化，特别是物理，在全国中学生奥林匹克竞赛中，获得省级二等奖、省级三等奖，还取到了一个应用物理的国家一等奖。学习之余，赵东方喜欢弹吉他，古典吉他名曲这个阳光男孩可以像模像样地弹几首。

父母观点：

“放手让孩子成长”

“赵东方并不是一个特别能学的孩子，他学习上应该说比较轻松，而且自觉主动；孩子不死学，源于他课堂上的专注，上课的时候他精力最集中，而到了体育课自由活动的时候他从来不在教室，都是出去和同学一起踢球、打球。从小学到初中、高中，他喜欢融入集体生活，高中时候虽然我们家就在学校对面，但他坚持住校，他喜欢和同学们在一起生活。”采访时，赵东方的爸爸赵进步对沂蒙晚报记者说。

赵东方的父母都是教师，对于孩子的培养，赵进步说：“我和孩子他妈都是学文的，我教历史，他妈妈教语文，孩子是学理科的，当孩子到高中的时候，我们在学业上都辅导不了。我们就放手让孩子自己发展，让商城实验学校的老师去管理。”“赵东方平时学习很自觉，很主动，基本上不用家长也不用老师去过多地督促。”小学时我们主要培养孩子的良好行为习惯，初中时主要关注他的学习习惯和思维方式，而到了高中，赵进步就放手把孩子交给老师，赵进步说，“高水平高素质的教师队伍特别重要，赵东方就特别幸运地遇到了这样的教师。”

赵东方的妈妈尹玲教语文，在初中时，妈妈给赵东方订阅了很多人物杂志，尹玲认为，阅读习惯的培养对孩子很有好处。“在孩子成长的路上，我们都放手让孩子成长，但不是野蛮成长，平时孩子做完作业，我就让他去楼下运动，养成多运动的好习惯也很重要。”尹玲说。

老师观点：

“精准导师制帮学生圆梦”

在临沂商城实验学校，记者见到了赵东方的正副班主任老师王健、沈科成。“赵东方是个全面发展的孩子，各种素养方面非常棒。学习的时候很投入，很用心，玩的时候专心地玩，所以他在学习的时候效率很高。”王健说。

“从高一一开始，我们就让每个孩子对自己的人生进行定位和规划，明确目标，将来要成为什么样的人才。有了这个明确目标指引，高中三年遇到一些困难、困惑，才能坚持到底。高一立梦，高二筑梦，高三圆梦。高中三年，每一节主题班会、每一个活动，包括每一次考试，我们都把学生对自己的定位、自己的目标渗透进去。”王健说，“学习中，我对学生的要求是‘严肃而不失活泼\’。”

沈科成介绍，在临沂商城实验学校，从高一到高三都实行精准导师制，教师全员做每一位学生的导师，精准解决每位学生心理、学科方面的问题。班主任是总导师，学科导师主要负责学生学科方面的问题，这样老师对学情的把握比较准确。老师们团结配合，每周定期召开会议，对学生学习中出现的问题进行诊断分析，每位老师献计献策，整体配合，形成合力。“全员导师制调动了老师的积极性，让全体老师们团结配合，增强了老师之间、师生之间的信任。老师相信学生能够成功，学生相信老师能够带他成功。所以，在遇到困难的时候能够迎刃而解。”

本版采写 记者王泓钧

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