从微电影节到戏剧节再到新年慈善音乐会，还有多少惊喜正在上演 是时候让孩子表演真正“技术”了

济南外国语学校教育集团第十届“因爱而生”新年慈善音乐会上，同学们表演歌伴舞《明天，你好》。□田可新 包春娜 报道在槐荫区外海实验学校带来的合唱《我和我的祖国》《外海之歌》声中，音乐会拉开序幕。□田可新 包春娜 报道□ 本报记者 田可新

实习生 时书琦

如今，艺术美育越来越受到重视。如何把艺术美育切实推广到中小学校园，用怎样的培养模式及教学方式已成为重点研究课题。其实，艺术美育不重技法，而是重孩子们艺术修养的锤炼，引导孩子们以艺术为工具，发现自我、表达自我。在济南，不少学校正在将“实践”作为重要的抓手，推进艺术美育，形成了别具特色的校园文化。

高二男生获得一张“S”卡

日前，第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛组委会传来好消息，经过评委会严格筛选，本届电影节最佳男主角颁给山东师大附中推送的微电影《春花烂漫时》男主角、高二13班的杨仲仪同学。

这部影片颇具巧思，运用蒙太奇的手法，分别讲述了现代高中学生们与五四运动时期有志的青年学生代表们，用他们自己的行动投入到热情高涨的爱国运动与国家建设事业中的故事，使两个时隔百年的时代精神和青年代表角色之间，建立起了某种细腻且真切的联系，呈现出青年学子的使命担当精神。该片的制作由山东师大附中的同学参与完成——高二14班的邵悠扬担任导演；高二四班的田晓宇和王亦然、高二13班的王雅琪和杨仲仪等参演，同学们利用暑假期间搜集素材，经过一个多月的筹划和拍摄，最终完成。

近12分钟的短片，有一个片段令人印象格外深刻。高二13的班杨仲仪在剧中饰演了学生会主席的角色，其在剧中那段激情高昂的演讲让人心潮澎湃，热血沸腾，更激荡起青年学生深深的爱国情怀。这段出色的表演，获得了评委的高度认可，最终他荣获最佳男主角，这也是此次电影节中唯一获得该项荣誉的演员。

“这是我们第一次拍摄微电影，开始的时候有点畏惧，有些放不开，后面慢慢克服就会好一些。”杨仲仪告诉记者，其实，团队的每个人对拍摄的过程都比较陌生。他们选在宽厚里的戏台上拍摄“演讲”这场戏，不少路过的行人都会驻足观看表演，也带来一些压力，但这也是动力，带动演员找准激昂的情绪，完成这场戏。“学校里日常也有丰富多彩的活动，我们或是加入话剧社、音乐社、交响乐团，或是参与主持人大赛、诗词大会、朗诵比赛、演讲比赛等，也都有一定艺术素养的积累，有充分展示自我、表达自我的自信，所以每个人都全力以赴，出色地完成了影片。”这个大男孩告诉记者，有了这些经历，他希望毕业后能考入传媒专业，并能一直保持表演这类爱好，参与创作更多更好的作品。

这部影片也是山师大附中第五届微电影节的征集作品之一。自2020年4月份启动征集活动以来，该校共收到参赛作品十余部，这些作品以学校筑梦工程为主线，从不同角度展现了同学们眼中的青春故事、校园故事、音乐故事……而如今，“微电影创作”德育+美育校本课程体系在该校已经日臻成熟。老师们鼓励学生创作微电影作品，倡导以学生身边的真实人物或感人事迹为题材，以班级团队的方式进行创作和自导自演，截至目前，山东师大附中已成功举办五届“微电影节”，并有12部学生作品在国际、国家、省比赛中获得18个奖次，包括“第五届中欧青少年电影节最佳中学生影像奖”、全国青少年微电影大赛一等奖等等。

“微电影定稿最终发布时，孩子们兴奋得大声欢呼，那种发自内心的喜悦表情我一辈子都忘不了。”《微电影创作》德育校本课程的教师杨平说，无论是剧本创设、拍摄还是后期制作，学生们在这个过程中团结协作，培养了集体荣誉感，也在反复推敲中，产生了更深切、真挚的成长体悟。

“老师们特别支持，比如我们这次拍摄，有位老师在剧中扮演一位历史老师，与我们一起对戏拍摄，对整部电影的完成有很大的帮助。”杨仲仪说。据悉，每年的“微电影节”颁奖典礼也已成为学生们最盼望的节日，大家盛装出席，走红毯、领奖杯……被称为附中“奥斯卡”。学校面向全校所有学生征集优秀作品进行推送、发起投票，最终获奖作品还会在学校展映。

11年100多部原创剧登台

校园小舞台上也有精彩大世界。济南燕山学校的“校园戏剧节”已办了11年，这是该校业已完善的德育品牌，也逐渐发展成具有社会影响力的文化品牌。

“戏剧节采用班级展演、年级展演、最佳剧目评选、学校汇演的形式，带领同学们用戏剧表达自己对社会的关注，用故事诠释自己对人生的思索。”该校副校长韩卫介绍说，“孩子们创排的有科普剧，旨在普及科学知识，传播科学思想；还有课本剧，这个过程逐步培养学生独立阅读、自主思考文学作品的能力。学生们为了演好每一个角色，通过反复地品读剧本，一起研讨、深入认识作品的时代背景，体会剧情发展，各抒己见、交锋碰撞，实现了与剧中人物、与作者、与历史时代、与人生的‘多重对话’。”

孩子们通过参与、辅助戏剧表演，更是获得“不一样的成长”。其间，剧本、演员的选择，创作、研读改编剧本，表演排练，服道化，海报宣传全由学生以班级为单位自主完成，各班基本都是全员参与。“每一个孩子都成为了活动的主角。为了班级节目取得成功，有的拿起画笔绘制了一把把古色古香的彩绸伞，有的精心挑选各类戏剧人物服装，还有的动手制作人物面具……很多同学还利用课下的大量时间进行资料的汇集、人物的揣摩等，在中午、下午放学后经常能看到演员排练的身影，表现出了对创作的极大热情。”韩卫说，在此基础上，学校组成了以语文教师、音乐教师为主体，班主任为协助的校内指导团队和各班聘请的校外专家团队，对剧中的科技问题、学生的戏剧表演进行跟踪指导。

截至目前，该校已有100多部经典改编、原创戏剧作品在全校舞台汇演。活动现场，憨厚可爱的北极熊、手舞金箍棒的齐天大圣等人物登上舞台，一下子就活跃了全场的气氛；还有为了保护环境、重新创业的卖炭翁；还有舍小家顾大家的抗疫英雄；还有机智勇敢的美猴王、英俊潇洒的大将军……生动扮演起这些角色，挥洒自如地展现人物性格，每一个“小戏骨”脸上都荡漾着自豪与幸福的光芒。2019年首届济南市艺术节，济南燕山学校《我们的花季》荣获特等奖。

艺术活动也带来了太多的感动。“至今还记得当初排练时因为借不到可以用的空教室，所有人顶着凛冽寒风在操场上背台词；还记得模仿剧《扶不扶》里的两位主角，即使是排练，为了效果，也直接在地上爬来爬去，全然不顾衣服已被磨破；还记得正式演出的那个周三中午，因为要化妆，演员们都来不及吃午饭，虽然饿着肚子，可微笑始终没有从大家脸上逃开……”该校25级2班的毕业生刘璇说。

“燕山的戏剧节就像是一剂最合适不过的调节剂，将一抹活力和激情注入我们的学习生活中，我很骄傲。母校每年都会举办戏剧节，通过戏剧节，我和同学们一起去发现、感知世界，去探索世间万物的一切可能性，始终保持热情积极的人生态度。”该校2017届毕业生张漪航表示。

“艺术是文化的凝聚，有了艺术才有精神的灵动。十多年来，戏剧节成为了提高学生科技文化素质、凝聚理想信念、陶冶道德情操、培养协同创新能力的德育阵地。我们希望它是一粒充满生机的种子，教师将它埋进学生的心田，学生用激情去浇灌，在人生的大舞台上找到自己的位置，创作自己真正的角色，拥有自己的春天。”韩卫表示。

因艺术感知爱

因爱而生，为爱而行。2020年12月27日，济南外国语学校教育集团第十届“因爱而生”新年慈善音乐会举办。“柔和的灯光洒满全场，爱心的花蕊徐徐绽放；婉转的旋律悦动泉城，慈善的旅程再次起航……让我们在书页中夹一缕清芳，握住冻僵的手，一笔笔勾勒下，这个冬天梦想的模样！”开元国际分校初中部带来的诗朗诵《因爱而生》震撼全场，引发观众强烈共鸣。

艺术的确因“爱”而升华。济南外国语学校教育集团为自身的艺术教育、文化品牌注入了浓浓的温情。该项活动通过实名出售门票的方式面向济南外国语学校的全体师生和社会各界爱心人士募集善款。截至当天下午3点，该音乐会共募集善款887550.89元。

据了解，济南外国语学校教育集团与湘西龙山县苗儿滩学校“鹊华沅芷”泽润书香共建项目即将点亮。而自2011年起，该教育集团“因爱而生”新年慈善音乐会已经成功举办十届。十年来，已先后为临沂市兰陵县车辋镇银厂小学、滨州市沾化区大高镇第一小学、淄博市高青县黑里寨镇齐东小学、湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县里耶镇中心小学、潍坊安丘市辉渠镇夏坡学校、菏泽市牡丹区黄堽镇黄堽小学和临沂市蒙阴县岱崮镇中心学校小学部的孩子们送去特殊的礼物——“爱生图书室”。

2020年的冬天，他们的脚步来到了湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县苗儿滩学校。他们还进一步拓宽捐助覆盖面，与山东省扶贫开发基金会联合为农村学校捐助“快乐童年合唱团”公益项目，让留守儿童、贫困儿童接受合唱训练，得到心灵滋养，帮助他们获得更多快乐、健康、自信以及未来发展的机会……

“这类活动不仅是学生艺术教育成果的交流展示，更是在此基础上进行的道德教育，学校通过这种寓教于乐的活动，让学生们在音乐会上有展示才艺的机会，同时也让学生们感知到奉献的乐趣。慈善并不仅仅是对于受助者财物的扶持，济南外国语学校教育集团能够别出心裁地通过让本校学生自己举办音乐会的形式对贫困地区学生的教育水平进行改善，是一项‘一举两得’的活动。”山东大学文学院教师张博认为，很多中学都比较注重培养学生全面发展，因为仅有学业成绩的优异已经远远不能达到成为一名优秀人才的标准。相关课程的设置，越来越多课外活动的举办可以多方面锻炼学生的能力，而这些活动的参与并不会大量占用学生的学习时间，反而让学生在参与中学会如何独立思考问题、解决问题，学会团队协作，促进学生多方面提升进步。无论在哪一阶段，对学生的艺术教育都应当受到重视，学校应采取鼓励措施，为学生提供充足的机会参加文艺活动，乃至充分设置符合实际、富有新意、学生感兴趣的各类课程及活动，这样才能让学生在艺术的沐浴下健康成长，在艺术的熏陶中提升自我，才能弘扬崇德尚艺的优良传统，造就全面发展的人，使之真正成为社会需要的杰出人才。

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