不沥心血如根系 哪得硕果压满枝——— 新起点高考复读学校教学团队系列报道之语文教研组

□新起点高考复读学校语文教研组 报道

编者按：新起点高考复读学校在莱芜成了民办学校的一面旗帜，他们用严谨、求实、人文、创新的精神，高质量育人，引领学校前进。他们建立并落实科学有效的管理机制，规范办学，用实际行动证实新起点高考复读学校是规范化的民办学校，树立学校与众不同的新形象。团结拼搏特别能战斗的教师群体是新起点高考复读学校的特色。从今天起，我们将陆续报道新起点高考复读学校的各科教研组，敬请关注。

新起点语文教研组是一个人才济济、团结协作的队伍。这里有老当益壮、学识渊博、风趣幽默的原莱芜一中教师孟爱平，原莒南一中教室卢立新，有年富力强、基础扎实的原十七中教师段明河，原莱芜一中教师肖永久，原夏津一中教师程宝林，还有朝气蓬勃、教学成绩突出的青年教师杨淑、崔玲、刘圣明。在学校的领导下，他们以对学生高度负责的精神，刻苦努力，团结一心，认真钻研，努力工作，取得了优秀的成绩。

敬业爱岗，对学生负责。组里的教师常说，学生到这里来求学不容易，我们工作态度的好坏很可能要影响他们的一生。我们应该用对学生高度负责的态度对待他们、对待工作、对待教学，哪怕吃点苦，受点累，遭点罪，也要尽最大努力教好他们，把他们的潜能激发出来，让每个学生都有所进步。就算个别学生没有考上大学，他们也会对这个学校、对我们这些老师心存感激，对新起点的这段生活无怨无悔。卢立新是莒南县一中内退的老教师，患了坐骨神经痛，疼得睡不好觉，直不起腰，迈不动腿。同事见了都劝他休息，他总是说，我不要紧，忍一忍，别耽误了孩子。在办公室他痛得坐立不宁，但一上讲台，他精神抖擞，神采飞扬，一点病人的样子也没有。他上午上课，下午打吊瓶，硬是一节课也没耽误。最后实在坚持不下去了，才回沂南老家治疗。学校缺人手，青年教师杨淑，休产假还不到期，听说工作需要，稍做准备就上了岗。两个班，一周十几节课，120多个学生，常常一个上午顾不上回家照顾孩子。有一次，小爱女身体不适啼哭不止，婆婆急得泪流满面。她接过孩子，也哭了，也曾想不干了。但她最后下定决心：快要高考了，再苦我也得挺，无论我有多难，不能耽误学生。她的辛勤劳动换来了学生的赞誉和优异的教学成绩。

每一学年，学校大型考试就有十多次。语文试卷是最难批阅的。为了赶进度，能及时讲评，下班后大家就把试卷拿回家批阅。住校的程宝林和刘圣明，晚饭后在办公室里一批就是几个小时。由于大家齐心协力，每次都是高质量、高速度地完成任务。

发挥集体备课的优势，努力做到“四定”、“五备”、“六统一”。教研组长肖永久，教研工作积极主动，教学认真严谨，深受学生喜爱，被学生亲切地称为“肖老爹”，在教研组发挥着核心带头作用。虽然语文组教师的年龄、经历、个人兴趣、教学经验差别很大，但大家严格按照学校要求去做，每到星期一集体备课的时间，中心发言人就按照事先准备的内容认真讲解，大家再从对教材、对学情、对过去同类内容的理解和把握等方面谈自己的看法，谈经验和教训。最后，学校的教科室主任、教学经验丰富的孟爱平总是再分析这个专题的重点、难点、易考点，这个专题与其他知识的联系和拓展，总揽全局，高屋建瓴。大家取长补短，互相借鉴，年轻教师能从中学到许多东西，给他们的成长提供了有益的养分。“语文组年轻教师成长特别快。”这是学校领导常常说的一句话。

努力锻造学习型团队。别看孟爱平老师、卢立新老师经验丰富，知识渊博，两人却十分重视材料的积累、知识的学习和补充。孟爱平是信誉楼书店、名博书店的常客，经常买一些课外书籍，指定内容让大家读，以提高语文组教师的整体素质；并选出一些作为教材的补充，使他的课堂更加生动活泼。卢立新、肖永久特别注重各种材料的搜集、整理，把他们的成果拿出来让大家共享。段明河对诗歌鉴赏、文言翻译、写作等专题不断地探索和研究，有了自己独到的见解。程宝林认真收集、查阅大量的资料，对高考语文的动向进行大胆的推断预测。大家经常凑在一起，谈心得，谈收获，有时也出现不同观点的争论，并为此争得面红耳赤。几个年轻教师，更是注重学习，不仅学习专业知识，从老教师的言谈话语中得到教益，还抽空就主动去听课。他们开玩笑说，我们随时去听你们老教师的推门课，不管让听不让听，不让听赖着也要听。这样谁还好意思把他们拒之门外呢？每一学年，他们每人听课都上百节。在这种环境中，大家共同提高，共同进步，特别是几位年轻教师，感到受益很大，提高迅速，他们深有体会地说：“在其他学校教学的三年中没有在这里一年收获大。”

青年教师自我加压，老教师发挥传、帮、带作用，青年教师三年成为我校中坚力量。为了让青年教师完全胜任教学早日成为骨干，语文组老教师除了毫不保留地传授给他们经验以外，还注意了给他们加任务、加担子。平时把很多日常的工作给他们，增加他们学习和锻炼的机会。如集体备课，他们跟老教师一样，轮流当中心发言人。说课前，青年教师虚心向老教师学习、请教，对需要复习的内容进行分析把握。说完课后，大家再进行补充。通过这一环节每人找出自己的不足，把握教材的能力得以迅速提高。阅卷时组内规定阅卷时间，循环流动，这次看诗歌鉴赏文言翻译的下次看现代文大阅读，这次看现代文大阅读的下次看作文。这样几次月考下来，每人都能独立工作。大家的热情帮助，青年的刻苦努力和自己优秀的素质，青年教师不仅教学成绩优秀，而且还深受学生喜欢和信任。 

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