用爱与责任描绘民族教育未来 ——记全州首家以个人名字命名的董彩云小学语文工作室

今年47岁的董彩云是积石山县吹麻滩小学校长，也是一名“陇原名师”。30年来，她在这片深爱的教育沃土上挥洒热情、奉献青春，用自己的实际行动展示了一名优秀教育工作者的风采。今年，她作为十三届全国人大代表中唯一一名保安族代表，参加两会，并提出了“重点高校招收贫困地区学生比例应进一步提高，让更多的贫困孩子、贫困群众共享优质的教育资源”的建议。

18岁时，董彩云怀着坚定的信念登上了三尺讲台，30载寒来暑往，不变的是讲台上执笔书写的身影。在苦乐相伴的传道授业中，她也从当初的一名普通小学语文教师，成长为一名陇原名师。

“家长将孩子送进学校，是对老师的信任，将心比心，每个孩子都是家中的宝贝，家庭的希望，作为一名老师有义务把孩子教育好。”董彩云感叹道，“在陇原名师董彩云小学语文工作室授牌的那一刻，我感到了沉甸甸的分量，觉得自己责任重大。”

她始终把全部精力都倾注于学生和课堂，把整个身心都融进教育事业，播撒希望的种子，自己也有很多收获：2002年她被省上评为“优秀教师”，并授予甘肃省“园丁奖”，2004年被省教育厅评为“省级骨干教师”，2012年被州上评为“十佳校长”，2014年被省教育厅评为“陇原名师”……

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”2015年，董彩云在临夏州成立了首个以个人名字命名的工作室——陇原名师董彩云小学语文工作室，并于2017年在东乡县成立了二级工作室。她借助工作室的优势，不断培养青年教师，通过专业示范与引领，不断提高临夏州语文学科教师的教学水平。目前，董彩云工作室共有省、州、县级骨干教师57名，他们基本都是所在区域的教学骨干。

针对本地区教学研究薄弱的这一现状，董彩云以“名师工作室”为平台，将课题研究作为重点工作，以“集体的智慧”为依托，发挥团队力量，积极开展多种形式的教学实践，成效显著。她主持的省级课题《民族地区小学生语言表达能力提升的实效性的研究》成功结题；2017年工作室申报了《民族地区提高小学语文教师专业发展的有效性研究》等4个省级课题；工作室成员教师的论文在各级各类刊物发表并获奖，极大地提高了教师的教育科研水平。

吹麻滩小学副校长、工作室成员赵学红说：“董校长精心组织的每一次活动，都使我受益匪浅。在科研方面，从选题到申报课题，董校长手把手地教我们，我的多篇论文都获了奖，2017年我还被评为积石山县第一批专业技术拔尖人才。”

为了切实加强学校教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，工作室组织教师多次赴成都、敦煌、兰州等地交流研讨，“大胆走出去”学习外地先进的课堂教学模式，关注讨论热点教育话题。同时，也把省内知名教育专家“诚恳请进来”，对工作室成员进行培训，指导课题研究，解答工作疑虑。

积石山县双语小学的马智奇老师是该工作室首批成员之一，他对工作室赞不绝口：“非常感谢董校长给我们提供了这样一个交流、学习、成长的平台！三年来，我在专业知识方面得到了极大的提升。”

此外，董彩云工作室开展的“送课”活动，也为不少老师和家长津津乐道。据董彩云介绍，开展“送课”活动，是针对偏远民族地区“外面的老师不愿去,里面的老师出不来”这一现状所组织的，到不同的学校上课后与当地老师交流探讨，取长补短，促进了大家共同提高。2017年，工作室组织教师到东乡县锁南镇乔文小学、临夏县老虎山小学、积石山县柳沟学区龚马家小学等进行了“送课”活动。通过“送课”活动，董彩云深刻地体会到：“做一名老师难,做一名好老师更难,做一名少数民族偏远地区的好老师更是难上加难。我们平常上一节课需要40分钟，但是在东乡县部分小学上一节课至少需要60分钟，小孩不懂汉语，就需要一句句翻译，老师的工作量特别大。”

只有把平凡的职业当做毕生的事业来做时，精彩才有可能不期而至。30年的耕耘和守望，董彩云感慨颇多，要想在学生管理、学生教育方面作出更大成绩，让学生飞得更高更远，她认为自己还有很长的路要走。

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