我与学校共成长 师生眼中的阳谷一中

□本报记者 吕 臻 韩庆阳 本报通讯员 高 岭

2018年高考，应届本科录取比去年增加150人；152人进入一流学科建设高校。近年来先后被评为“山东省招飞先进单位”“山东省文明单位”“山东省文明校园”“山东省绿色校园”“山东省示范家长学校”……一所学校数十年的发展变化，与之朝夕相处的校长、师生们既是亲历者、见证者，也是受益者，今天就让我们走进该校，倾听他们与学校共同成长的感受。

亲身感受校园改变

30多年了，该校老教师张电依然无法忘记自己1983年大学毕业后，到阳谷一中工作时拿着一根粉笔、夹着一本课本就去上课的情景，怎么也想不到如今学校的教学条件和办公环境会有这么大的改善。“现在教室里都安装了多媒体电子讲台、投影仪、交互式液晶一体机，老师上课更加方便、直观，课堂容量大大增加，教学效果变得更好了；办公条件更是有了很大改善，新的办公桌椅，配备了笔记本电脑，学生教室和老师办公室都安了暖气，装了空调，夏凉冬暖，这在以前可真是不敢想啊。到现在我还舍不得离开讲台，这不快退休了依然还坚守在教学第一线。”张老师笑言。

校长（贺洪云）点评:硬件的提升是保障师生更好地学习生活的物质基础。学校紧紧围绕教学这个中心，围绕师生工作、生活的需要，改善了教学条件、办公条件、食宿条件，使校容校貌有了较大改观。办学条件的改善，大大提振了全校师生的士气。

制度激励人人争先

教师是学校发展的基石，今年刚刚被评为阳谷一中首席教师的欧金臣谈到学校在促进教师专业发展方面有满满一肚子话：“学校给老师们的专业成长创设了很大的上升空间，无论是教师评价还是班主任方面，只要你付出了，做出了成绩，就会得到肯定，受到激励,每年都能上新台阶。”对老师的专业成长学校提供的不仅仅是结果上的认可，更有过程中的帮扶。“学校在青年教师培养上，做了大量细致的工作，制订详实的培训计划，通过成立青年教师研修班、实施青年教师培养工程、开展青蓝结对帮扶等方式，来加快青年教师的成长步伐。”水城名师王萌说到这些年来的成长与进步，感慨良多。在这个过程中学校定期开展活动，“让我们一大批青年教师迅速成长起来，不但站稳了讲台，还逐渐成为教书育人的行家里手。”

校长（贺洪云）点评:我要做的效果永远好于要我做。以激发教职工的主动性和内驱力为出发点，学校先后出台一系列规章制度，注重在不同层面、不同层次去评价教职工，让更多做出成绩的教师得到认可与肯定。在教师评价方面设立了十多个奖项，各类奖项的设置面向教学一线,一切以工作实绩说话。

精细管理实现成长

学校的变化与发展最终体现在学生的成长与进步上。还有半年毕业的高三二十班魏新珂同学谈到这几年的高中学习生活，坦言最大的感受就是紧张充实而又有条不紊。“我们的学习任务很重，毕竟每个同学都想通过三年的高中学习能够升入理想的大学。虽然辛苦，但幸亏有我们的老师一路陪伴，正是有了他们的辛勤培育、严格要求，才让我们在学习上从容不迫，在生活上积极进取，有着昂扬向上的精神面貌。”

校长（贺洪云）点评:不断完善学生自主管理，严格落实学校全员管理，实现学生管理的无缝隙、全覆盖。从高一入校起，就对学生的上课、自习、班空、早读等各项日常行为进行规范，一直持续到高三，使高三年级成为整个学校的标杆样板。注重对学生进行信心教育、养成教育、励志教育、惜时教育、激情教育，让学生具有昂扬的士气，拥有积极的心态。以主题班会、课前演讲、宣誓、两操等活动为载体，以评选“班级之星”“校园之星”“激情级部”“激情班级”为激励机制，让全体学生珍惜时间、加快节奏、提高效率、充满活力。

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