关于增强学校、家庭、社会教育合力的浅议

教育的内涵很广泛,而对孩子的教育主要是指学校、家庭和社会三方面。其中,学校教育是主体,家庭教育是基础,社会是重要的育人环境。任何一方教育单独而为,都是残缺不全的,其作用也是有限的。阳谷县安乐镇中学积极探索三者融合之路,并取得了一定的成效。

家庭教育的地位和作用

家庭教育是学校教育的补充和助手。没有家庭教育的支持和配合,学校是很难把学生教育好的。因为学生的活动场所不仅在学校,还要在社会上和家庭里生活。家庭教育是社会教育的重要前提。家庭是社会的细胞,细胞的健康和充满活力,能使整个机体健康和充满活力。

总之,家庭教育是一切教育的基础。实践证明,没有良好的家庭教育,幼儿园和学校教育就难以达到预期的效果。凡是在家庭受到不良影响的孩子,往往是学校最难教的学生,所以家庭教育是奠定人生之路的最基础的教育。

学校、家庭、社会教育

不和谐现状的成因

经过一段时间的走访调查,了解到阳谷县安乐镇的学生家长们,主要存在“四多四少”:即多依赖学校教育,少家长、社会参与；多教育理论,少实践活动；多重视智育开发,少加强德育培养；多纵向发展,少横向联系。

这样,一个少年儿童,除了所生活的周围环境之外,除了学校,还是学校。长此以往,三者教育的不和谐现状逐渐呈现。

三者如何结合

家庭教育与学校教育相结合。第一,家长要主动与老师联系,了解自己孩子的动态,配合学校做些有益于孩子成长的工作。第二,配合对孩子的品德教育。第三,配合学校注重对孩子的保健教育、安全教育。第四,配合学校对孩子进行审美教育。第五,配合学校对孩子进行热爱劳动的教育,培养孩子的担当意识,责任意识。

学校教育、家庭教育与社会教育相结合。首先,引导孩子进行正常的、健康的社会交往。爱因斯坦说世界上最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。学生年龄不大,分辨能力较差,所以正常的交往应给予肯定,而对不正常的交往,则应予以及时制止。

其次,引导孩子正确认识社会。社会上的正气与邪气并存,光明与阴暗同生,矛盾斗争此消彼长,在孩子小小的心灵中都占一定的位置,往往是非难辨。学校教育与家庭教育必须用正确的舆论为孩子导向,以自身形象为孩子树立榜样,随时对孩子的不良品行予以纠正,让孩子对各种社会行为形成完整、正确的认识。

再则,引导孩子扩大社会视野。安乐镇中学不仅注重开发和利用学校的一切教育资源,而且开发和依托家庭、社会教育资源实施“生活德育”,如组织七年级学生到县法院观摩了一起未成年人抢劫杀人案的审判过程；学校每年与县消防大队结合,定期让孩子们感悟军训生活、学习火场逃生方法等。此外,积极建立校外教育阵地,利用人文景观实施教育,迷魂阵孙膑阁、狮子楼、景阳冈、海会寺等,都已经成为安镇中学的爱国主义教育基地。

总之,学校、家庭、社会共同参与,将对学生的教育产生深远的影响,无疑会对素质教育的实施有启示意义,有利于增强教育合力。

文/任保伟盛福娥

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