莘县实验小学“互助式教研”促青年教师成长

本报讯（王力勇）新学期，莘县实验小学各学科教研组召开了第一次教研会议，探讨“互助式教研”模式。

所谓“互助式教研”，是改变原来师带徒的单一模式，采用同学科互助、同年级互助等方式促进年轻教师成长。

在学科内部，6位市级以上教学能手任导师，每位导师分包3名或4名年轻教师，在集体备课、课堂教学、教学反思等方面给予指导。在年级组，2位县级以上优秀班主任任导师，每人分包3名或4名年轻班主任，在班级管理、学生心理健康、家校沟通等方面给予帮扶。

学校制定了评价制度，不仅评价导师，还评价青年教师。学校以两年为一个周期，对各位导师的指导效果进行评价，对年轻教师的各项学习指标进行跟踪评价。

莘县实验小学实行“互助式教研”模式的初衷，就是打破原有的“师带徒”模式，让优秀教师更充分、更广泛地发挥引领作用，尽最大努力缩短青年教师的成长周期。

“随着年轻教师的成长，几年之后，莘县实验小学的教学和管理工作将释放出更大活力。”刚刚获评“水城名班主任”的该校教师樊莹说。

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