为学生一生的幸福奠基 莘县东鲁学校提升教育教学质量侧记

□本报记者 曹天伟本报通讯员 李学堂

在教育教学方面，语文、数学、英语学科落实了书头备课；在后勤保障方面，专门开通教师通勤车，解决了大多数教师上班难的苦恼。这是莘县东鲁学校坚持问题导向、推进问题整改带来的新变化。

莘县东鲁学校积极开展“提升教育教学质量大讨论”活动，本着“为学生一生的幸福奠基”的宗旨，统筹解决发展中的问题，推动教育教学高质量发展。学校、教研室、年级部和学科组广泛征求家长意见，深入教职工和学生中间，多层面、全方位、立体式地进行调研和查摆问题，并对所有问题进行整理分类，建立了问题台账。针对存在的问题，坚持立说立改。在教育教学方面，创新作文、周记的批改形式，既减少了工作量，又提高了效率。后勤科围绕安全做文章，全力抓好餐厅食品安全、学生在校安全，教育学生注意校外安全，尽最大努力规避安全风险，确保全体师生安全。

该校自去年9月招生开始，就牢牢抓住课堂这块教育教学的主阵地，想法设法提升教师综合素养。校委会充分利用该校是莘县实验小学东校区的独特优势，出台了与实验小学联合进行大教研的活动方案，活动为期4周，学科组和年级部负责落实，共同促进教育教学质量提升。“大教研活动分两个阶段进行，第一阶段，邀请实验小学的骨干教师来校研讨，进行带动；第二阶段，学校全体语文、数学教师走进莘县实验小学，全方位感受名校氛围和名师风采。请进来和走出去相结合，大大提升了东鲁学校的课堂效率。”东鲁学校校长贾相洪介绍。

大教研中，该校在语文、数学学科中，从每个年级各选拔2位教师，与实验小学相应年级的骨干教师组成教研小组，每周进行一次共同教研，先集中备课，再集中说课，随后同课异构，开展课堂教学，最后进行评课。

每次联合教研活动，青年语文教师许璐的听课和评课笔记都写得满满的，研课时的教案更是反复修改，五易其稿。用她自己的话说，“这样的学习机会可不能浪费，得好好利用！”每次教研活动前，数学教师宁丽芳都会精心设计课堂上的每个环节，要板书哪些字，在黑板的哪个位置，甚至需要几杆粉笔都做了充分的预设。

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