以劳树德 育人润心 东昌府区新城小学扎实开展劳动教育

■本报记者 李政哲

“孩子第一次独自完成了水果拼盘，细心摸索每一个步骤，每一步都掌握得相当好。从劳动中，我看到了孩子的细心与专注。”11月10日，东昌府区新城小学四年级4班学生张雯雯的家长称赞道。

这是东昌府区新城小学开展劳动教育的生动缩影。该校坚持“劳动促成长，实践育新人”，让教育回归生活，与劳动实践相结合，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，从劳动实践、学科融合、家务劳动等方面着手，让学生在实践体验中成长。

教育回归生活厚植乡土情感

“麦苗长出来了，你们快来看看！”11月10日中午，学生们刚吃完饭便急匆匆地往学校操场边上的一处空地围去，那里是学校的“劳动实践基地”。学生们蹲下来细心观察，为观察日记积累素材。这是“双减”政策之下，学校提高课堂效率、提升教学质量的一种方式。

在该校占地约1500平方米的劳动实践基地内，学校为每个班级划分了“责任田”，通过春种秋收，让学生拥有劳动实践的舞台，在劳动中了解自然之节律，感受农耕之不易，萌发对劳动者的尊重和感恩。

为进一步挖掘劳动教育资源，拓宽劳动教育途径，2021年暑假前后，该校又建设了占地面积约200平方米的养殖区，饲养了兔子、鹅、非洲雁、荷兰猪、鸽子等动物，让学生们有了新的劳动体验……

在新城小学，劳动教育让学生们走出了课堂，走进了大自然，在与土地亲密接触的过程中，感受到生活与生命的温度。“以前写观察日记的时候，总是十分苦恼，现在通过观察兔子以及小猪的成长，我积累了不少素材，写起作文来得心应手。”五年级2班学生臧连瑞说，自从学校开设了劳动实践课，自己不仅能更好地了解学科知识，还学到了许多种植养护的方法。

完善课程体系加强学科融合

一直以来，新城小学十分重视劳动教育，根据学生的多元化成长需求，以劳动的方式充实学生的学习生活，形成劳动教育校本化定制特色和路径。

自“双减”政策落地后，学校加强了校本课程开发，建立“真趣劳动教育课程体系”，不断探索新的教育路径。如将各学科巧妙融入到劳动教育中：语文学科，开展“诵读劳动诗文”“写劳动趣事”等学习活动，引导学生用耳倾听、用眼观察、用心发现，用笔书写劳作之趣；数学学科，组织学生进行生活中的数学应用；英语学科，通过开展自然拼读，让学生记住植物的英文名称；美术学科，开展“最美劳动”活动，让学生感受自然之美、劳动之美。

除此之外，为更好地引导学生热爱劳动，帮助学生树立劳动和自立意识，该校充分挖掘家庭劳动教育资源，开展21天技能养成活动；在校内通过每天的值日、每周一次的卫生大扫除，增强学生的爱校责任，提升同学们爱护校园、清洁校园的意识；走进社区，开展卫生清理活动，不仅锤炼了学生吃苦耐劳的品质，还让学生亲身体验义务劳动的光荣性和保护环境的重要性。

新城小学校长王艳丽表示，劳动教育的意义，除了体验劳动与感受丰收的喜悦之外，更重要的是让学生们在劳动实践中懂得分享，团结互助，并在其中获得快乐与成长。

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