“数字”激活教育新动能 度假区加快推进数字校园建设

度假区实验中学教师正在利用“智慧黑板”教学

■文/图 本报记者 李政哲

搭乘“互联网+”的快车，在中小学课堂上，老师们运用多媒体平台，实行灵活动态批注、问题抢答等，进而辅助教学进程，提高课堂效率……

这一原本看起来遥不可及的场景如今已成为现实。今年以来，度假区持续推进教育信息化，以实现数字校园全覆盖为契机，推进信息技术与教育教学深度融合、创新发展，促进教育改革与创新，努力让每个孩子享有更加公平、更有质量的教育。该区以学生的全面发展为中心，以立德树人为根本任务，高举“五育”并举旗帜，让数字化信息技术赋能教育教学。

打破空间限制 共享优质资源

于集镇中心小学的教师崔丽霞每天早上打开电脑后，第一件事就是登录网络学习空间，查看自己上传的教案和课件是否有新的留言；而度假区实验小学教师刘婷婷、张晗，则在课后查看课中互动情况及学生的课堂表现……在度假区，无论是城区的学校还是位置偏僻的乡村小学，“空间”已经成为教学的关键词。

今年，度假区把教育资源公共服务平台作为普及网络学习空间“人人通”应用的重要支撑，为全区教师、学生、管理者等免费开通空间，推出个人展示、学习互动、资源汇聚、教学分析等功能。登录该学习平台后，教师和学生都可以创建和装扮自己的空间，添加好友，相互关注，随时随地进行互动。

该平台与市、省平台互联互通、深度对接，截至目前，全区共开通班级空间456个、教师空间1175个、学生空间17029个，空间访问数103247次。

度假区利用网络学习空间，打破常规，让教师、学生及家长共同学习、讨论每一节课。学生通过自主管理，展示学生成长过程，实现了学生学习空间与教师网络空间的互联互通，促进了教与学、教与教、学与学的全面互补，提高了教师教研水平和学生学习能力。截至9月30日，全区教师共上传文章10931篇、照片25851张等资源量共74996个，其中校本资源量18543个，度假区教师人均上传资源、人均上传校本资源等数据均位居全市第一。

搭建服务平台 打造智慧课堂

10月22日上午，在度假区实验中学九年级8班的教室里，数学教师姬晓欣正在利用“数字教学平台”教学。传统教学模式中，老师使用课本教学，备案、讲义都是纸质的，而智慧教育课堂可实现老师在讲台上进行操作，相应知识点同步投到大屏，不仅知识点条目清晰，还搭配着丰富的多媒体元素，学生学习效率提升了，教师教学轻松了。

“老师上课就像变魔术一样。”该班学生邓悦欣说，“用手一拖、一放，个图形就出来了；用手一按、一点，段视频就出来了。我很喜欢这样的课！”

如今，数字课堂正在逐步改变传统教学授课方式，而这种新的形式也深受学生们欢迎。

无独有偶，于集镇王庙中心小学以“教”管”模块作为突破，使用“教学助手”软件进行备课，利用“互动课堂”中的“计时器”“随机选人”等常用工具与学生互动，会议安排、通知通告、课程安排、信息筛选等实现了无纸化办公；李海务街道中学则以“活动广场”为育人抓手，熟练使用“微课通”进行教学知识点讲解，通过“教研一体化”强化教科研水平……这些正是度假区教育信息化工作建设的有力表现。

今年以来，度假区打造教育资源公共服务平台，打破时空限制，把优秀的线下课程迁移到线上，并积极探索基于移动互联网和大数据时代的教学新模式。教师借助智能手机、平板电脑、PC等各种互联网终端，可以方便地制作课程资源；学生也可以通过各种终端设备随时随地获取课程资源，参加线上课程的学习，这种高效的教学新体验，引领度假区基础教育实现跨越式发展。

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