小学高年级笔顺错误现象之我见

□东昌府区阳光小学 李彤彤

小学阶段是孩子识字最关键的时期，教师要传授给学生正确的书写方式，帮助学生养成正确的书写意识。我作为一名小学语文教师，在平日的教学中发现，很多学生在书写过程中都出现不同程度的倒插笔现象，“笔顺错误”问题到底该如何解决呢？对此，笔者进行了以下几点思考：

1．笔画分明强记忆

书写时的笔画在一定程度上影响到到书写时的速度以及字体的好坏。因此，笔画的规范式训练尤为重要。教师在讲授汉字之前先将汉字的基础“横”“竖”“撇”“捺”“点”等进行详细讲解并且多加训练，在书写“横”与“竖”时，运笔要平稳，起笔较重，收笔时注意停顿力度逐渐变轻；在书写“提”和“钩”的时候，起笔稍重、停顿，随后逐渐转为轻快，收笔出尖……教师要带领学生多观察、多练习，让学生书写过程中笔画分明，提升书写能力。

2．笔顺规则顺口溜

语文书写中，笔顺的规范性也尤为重要。教师可以将笔顺的规律整理成顺口溜，如：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边等，加强学生对笔顺的记忆。

3.对于特殊字，设立“倒插笔”黑名单

由于我国汉字笔顺繁杂琐碎，不容易分辨记忆，所以小学生很容易犯“倒插笔”的毛病，对于一些特别容易写错笔顺的特殊字，如：“为、瓦、乃、义、片、贯”等字，可以采用“黑名单”的方式来加强记忆。教师可以在教室“显而易见”的地方，利用挂图来提醒学生易写错笔顺的特殊字；可以在黑板上单独开辟出一片区域，把进入“黑名单”的特殊字写到上面，让学生抬头就能看到，不断强化学生对个别特殊字笔顺的记忆与应用。

中国的汉字承载着上下几千年的文化，是每个中国人必备的一种能力，作为打基础的小学阶段更为关键。因此，我们要从小学生抓起，把好书写过程中的每一关，纠正“笔顺错误”现象。

新闻推荐

东昌府区2019年小麦种植面积核定工作全面展开宋士荣 杨瑞辉

东昌府讯为保护农民种粮积极性，落实粮食安全责任，保障耕地地力保护补贴的顺利发放，区财政局、区农业农村局根据上级要求...

聊城新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离聊城再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。