窦延丽：愿每个学生内心充满阳光

□本报记者 申东方

随着教育理念的普及，心理健康受到越来越多的人关注。由于逆反心理和闭锁心理的产生，初中生的心理健康更成为热点问题之一。如何与学生和谐相处、正确引导他们健康成长成为初中教师广泛研究的课题。

聊城市实验中学副校长窦延丽在心理教育领域颇有心得。在她眼中，每个孩子的内心本都充满阳光。在成长中遇到的挫折、受到的伤害，如果没有及时疏导宣泄，则会如同乌云一般散布在孩子心中，久而久之会遮挡阳光，孩子就会出现打架、自闭等种种不良表现。近10年来，窦延丽致力于心理教育，已成功帮助上千名问题学生走出困境。

爱孩子，更要懂孩子

2004年，窦延丽担任副校长，分管政教。她在工作中发现，每个年级都有令老师和家长头疼的“孩子头”。对这些学生，窦延丽最初总是采取严惩，但效果并不理想。

作为民革东昌府区副主委，窦延丽从统一战线工作中获得了启发。她变“堵”为“疏”，试着接近“孩子头”们。走进他们的世界后，窦延丽发现这些孩子并非全是缺点：他们有组织能力，讲义气，对女生有保护欲……因此受到其他孩子的拥护。随后，窦延丽开始引导他们配合学校工作，并通过他们来影响更多的学生。从那时起，窦延丽就意识到心理知识能在教育中发挥重大作用。

窦延丽认为，管孩子、爱孩子、懂孩子，是家长、老师和学生相处的三个境界。通过定制度、严奖惩来督促孩子，让孩子被动遵守，是最常用的办法，但有的学生会产生逆反心理，这时应该用微笑和关怀来感化孩子，让孩子感到师长是“为我好”，使双方关系更加和谐。但如果方法不当，效果会不理想，这就需要去了解孩子的成长经历，明白孩子不当行为的真正原因，做到懂孩子，才能掌握与其沟通的正确方法。

90分钟，成功解开心结

自2008年起，窦延丽开始学习心理学，并于次年考取了国家专业心理咨询师资格证。她创办了聊城市第一家青少年心理咨询室，至今已辅导问题学生上千人。不久前，她用了一个半小时，成功让一名女生恢复了自信，重新回到校园。

学生张倩（化名）突然产生厌学情绪，家长无奈之下向窦延丽求助。窦延丽首先和家长谈心，了解到他们生二胎后对女儿关注少了，女儿开始表现得很不听话。家长没有及时认识到这一原因，反而让女儿住校。这一来，女儿更没有安全感，在学校内骂人、打架，与同学发生冲突后，开始变得厌学。了解了问题症结后，窦延丽随即找来和其发生冲突的同学，告诉她“张倩现在遇到了困难，我们一起帮助她走出来好吗？”征得同学同意后，窦延丽又找来张倩的班主任，让其关照班内学生，张倩返校后，不要过多去关注、询问，一切如常。安排妥当后，窦延丽找来张倩，并告诉她，同学对发生冲突的事早就不放在心上了，不必介怀。随着同学一声道歉，张倩当场痛哭失声。前后90分钟，张倩的心结被成功解开。返校后的张倩，看到同学们并没有过多关注她，心里彻底踏实了。

心理健康需要家校共建

窦延丽认为，要想让孩子身心健康成长，学校教育和家庭教育相辅相成。她在学校开设了“家长沙龙”，向家长传授与孩子相处的方法，不少问题学生的家长慕名前来取经。“经过几次‘家长沙龙’上的互动，我明白了之前对孩子的否定、敌视都会成为束缚孩子前进路上的枷锁。我不再一味要求孩子今后的成就如何，只希望他能健康快乐成长。”家长李先生告诉记者，现在他和孩子的关系融洽多了。2018年3月，第十三届全国代表大会上，窦延丽提出了“把心理健康课设为义务教育课程”的建议，希望将心理健康课设为义务教育课，对学生们的心理健康能起到监测和引导作用。

2004年以来，窦延丽每年为新生开展心理健康教育问卷并建立问题学生心理档案，每个月开设10多个主题的40节心理辅导课，每年心理咨询的个案达100人以上，每学期给师生、家长做专题讲座达十几次。2009年，作为聊城市心理健康协会成员，参与团省委青少年心理健康救助团队，作为国家认证的专业心理咨询师，被山东省青少年心理健康研究协会连续两届被聘为理事。在窦延丽的带动下,聊城实验中学发动老师考取心理咨询师证，目前，该中学已有30多名老师拥有心理咨询师证。

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