创优服务 丰富内涵 聊城育才教育培训学校特色发展侧记

□本报记者 吕 臻

教师团队

教师暑期内训

军事快乐营

一对一辅导

7月19日上午，在聊城育才教育培训学校利民校区，校长窦玉忠正准备进教室听课，突然接到了学生家长的电话，咨询孩子假期学习时间安排的问题。“几年相处下来，和很多家长成为了朋友，经常通电话，家长提出的问题，我们能解决的就要帮忙解决。”高水平的教育发展，是人才培养的关键。建校近7年来，聊城育才教育培训学校始终坚持“优秀是一种习惯”的教育思路，凭借一流的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导体系、独特高效的教育方法和完善的教学管理模式，为学员和家长提供优质的教育服务，赢得了学生及家长的高度赞誉和广泛认可。

遵循科学方法形成良好习惯

生活中神童、天才的概率不到十万分之一，一些专家提出的短时间提高成才，在窦校长心目中，有些“揠苗助长”的意味。“不遵循科学的学习方法，没有系统的知识根基，盲目寄希望于短时间速成、提高，只会让孩子偏离正常成长轨道，不利于他们的健康成长。”走进该校8个校区的办公室，首先映入眼帘的都是“听话的孩子，成绩100%会进步”这句话。在窦校长看来，大多数孩子学习不好，究其根本是没养成良好的学习习惯。“有的孩子甚至到小学毕业时，还认不全拼音、写字倒插笔画，这都是低年级时没有养成好的习惯造成的。”于是在育才教育，让孩子从细节入手养成良好学习习惯、树立学习意识、培养学习“兴趣点”，从而打牢基础。这些既是该校培养孩子的根本目标，也是可以伴随孩子一生的优秀品质。

“听话照做，主动探讨，课后目标整理，勤问多做，时刻保持学习紧迫感，想放弃时坚持5分钟。”这是该校时老师总结出的6点学习法原则。看似简单的6句话，真正坚持下来却并不容易。最初，时老师尝试在20名学员中实验该原则，经过3个多月的管理与跟踪，所有学员都实现了进步，效果好的学员单科提高30多分，于是，该法则在所有校区推开，成为该校“专业、责任、博爱”教育理念的生动诠释。

每位学员报名后，都会收到该校教研部编著的“好习惯养成手册”，里面介绍了如何制订学习计划、经典故事分享等内容，最核心的部分则是每周知识梳理、难重点及错题再现。学员每天记录错题，老师根据知识点及错题情况反馈分析，为学员提供个性化的知识梳理及问题讲解，帮助其逐个击破知识难点，取得良好效果。

为了提高学员学习兴趣，杜绝“书山题海”式的枯燥训练，2016年，该校加入语文作文及英语速记，课堂以漫画形式展现，数学学科不要求死背公式，而是通过举例子、讲故事等方式，加深印象，提升兴趣。

重视服务提升推进家校共育

晚上9点，二中校区校长赵月月还在学校忙碌：整理资料、回访家长……这样的主动“加班”对她来说并不新鲜。“家长之所以把孩子交给我们，就是因为放心，我们不能辜负了这份信任。”赵月月表示。一直保持听课习惯的窦校长发现，学员只有做到没有顾虑、没有包袱，才能全身心投入学习。于是他要求全体老师更加强化服务意识，每位老师每周要与所有家长进行一次电话回访、沟通交流，对于在学习中不配合、逆反的部分孩子，要单独谈话、进行开导。

“家庭教育大于学校教育，我们希望在育才，不仅仅是对学生学习进行管理，更是对其人格教育的指正，以及家长理念的不断改进，从而让他们全身心投入学习，并得到全方位的提升。”在窦校长以服务为主导的理念下，老师虽然工作强度大了，但向心力却更强，也使得该校用不到7年的时间，从最初创办的4、5个人，发展到目前在职教师100余名，累计辅导人次超过10000名的规模。

在学校办公室里，悬挂了不少锦旗，每个后面都有它的故事。“像这个孩子于世昊，本来在班级排名中下游，去年3月份报名，每天都过来学习。老师帮助他找到偏科原因、纠正了原来不好的学习习惯。经过几个月的学习，各科成绩都进步很快，原来最不好的英语从60、70分进步到100多分，最后考入了心仪的高中。”窦校长对这些孩子每个都印象深刻、如数家珍。

在聊城育才教育培训学校，敬业、认真成为教师们最引人注目的集体特征。振兴路校区的常琳琳老师，中考前每天牺牲自己的时间，加班帮助班内两个学员查缺补漏，加上学生自身的努力，短短三个月，两个原本成绩平平的学生最终顺利考入聊城市一所重点高中，圆了自己的高中梦。“不少家长从建校起就为孩子报名，几年来一直没有间断学习，这就是对我们最大的认可和支持。”为了回馈他们，今年年初，窦玉忠就制订了计划，打算将亲子课堂、家庭教育讲堂、书画培训等课程逐步引入，让家长和学生共同学习，一起成长。

紧抓教师根基实现整体发展

6月份，该校举行了2018年暑假教师内训大会，对教师日常教学中的学与思进行总结交流，促进业务水平提高，并邀请专业团队，通过活动提升教师向心力、内动力。教师团队，是学校发展的根基，在抓好课堂教学的基础上，该校注重团队打造。成立12人核心教研团队，每个月进行1-2次学科集体教研，在各备课组长的带领下，根据不同学段、不同学科、不同学情，制订教学计划、整理知识难点、集中备课。

“我们学校年轻老师多，就像每个孩子都有闪光点一样，他们也有不同的优点，定期教研，是大家发现自身不足、相互学习经验的好机会，每个老师都很珍惜，并提前做好充分准备。”窦校长介绍。

在专业知识不断提升的基础上，该校还通过走出去、请进来等方式，外出学习先进管理经验、组织拓展训练、邀请专家来校指导培训，今年，窦校长还报名参加了一个管理类的终身课程，除了自己能够通过学习提升外，还邀请专家来校，打造优秀员工团队，帮助教师在专业成长的道路上走得更稳、更远，最终实现学校的整体发展进步。

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