梁述梅：培养有诗意的学生

□本报记者 吕 臻本报通讯员 张福亮

4月12日上午，临清一中高二某班的教室里，学生们正在语文老师梁述梅的指导下，诵读李白的《将进酒》。通过诵读，加深学生对课文的记忆和理解，培养其综合能力，是梁老师近20年工作在教学一线总结出的经验之一。自2000年进入临清一中任教以来，在保持教学成绩名列前茅的基础上，梁述梅始终重视培养“有诗意的学生”，一如她本人的气质一样。

在教学中，学习并践行全国名师董一菲老师的诗意语文理论，将诗意贯彻到日常教学中，用文字构建一个有诗意的课堂，让学生感受到语文课堂的色彩斑斓，从而培养其人文素养和优雅气质，让课堂既有丰富的知识，又充满了诗意。

在梁述梅看来，语文离不开阅读，“尤其是在新高考改革的大形势下，更是对学生的阅读能力提出了更高层次的要求。”近年来，她不断学习研究高考新政，在新课标扩大阅读的新形势下利用阅读课和假期引领学生开展整本书阅读，让学生走进文本，深挖文本，通过写读后感、书评，印发评论文章，观看相关视频等方式引发学生深层思考，扩展阅读的同时也提高思维能力，提升写作能力。

阅读、拓展的成果，最终要反映到写作上。多年来，梁述梅重视作文教学，不但在课堂教学中对学生进行规范指导，还指导学生在《聊城日报教育周刊》《新课程报语文导刊》等报刊发表习作多篇。组织学生参加新概念作文大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛等比赛，洪双霞等十余名同学进入全国决赛，并取得优异成绩。

上个学期，梁述梅所在的竞赛部高二语文备课组凭借优异的成绩被学校评为优秀备课组，作为组长的她提起这件事却异常谦虚；“成绩是集体共同取得的，有了两位经验丰富资深教师的帮助，我们才能一起成长。”备课组日常工作中，坚持学校倡导的集体备课制度，每周两次集备，对上一周教学总结反思，也对下一周教学做精细规划。在对文本和训练题的讨论中不断碰撞出智慧的火花，真正做到集思广益，共同进步。

在送走一届届毕业生的同时，梁述梅也收获了个人的成长。她先后获得聊城市高中教学优秀教师、临清市优秀教师，临清市教学能手、临清市优质课一等奖、临清市公开课等荣誉称号，有多篇教学论文发表在《新课程报》等报刊杂志上。

临清一中教师梁述梅

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