为学生打好人生底色 临清市京华中学精彩课堂培养学生核心素养

□本报记者 王向阳 刘德策本报通讯员 齐观勇

11月29日，临清市初中教学常规管理现场会在京华中学科技报告厅举行，临清市27所初中共210余人参加了会议。现场会上，大家观摩了语文、数学的常规课堂，阳光大课间活动、常规管理展示。京华中学师生热情饱满的姿态、昂扬积极的斗志，给与会嘉宾留下了深刻的印象。京华中学连续多年成绩排在全市前列，先后被评为全国特色学校、全国综合实践活动教育先进学校、山东省教学示范校、山东省花园式学校、山东省艺术教育先进学校、全国青少年足球特色学校。

精准化教研 呈现好课堂

“初中学业水平测试没有大纲，但出题却有规律可循，我校要求教师研究历年测试题，学生练习考试真题，让课堂效率事半功倍。”校长管瑞臣说。教学研究是一所学校发展的生命线。学校教科处以“教—研—培”一体化为指导，以教育科研引领学校特色发展，务实开展各项教研活动。各项活动的开展由五个学科主任分别负责，以学科为单位开展听评课、议课等活动。

教研活动从每周的校公开课开始，以“统筹安排，计划先行——资源提炼、集体备课——精心备课、课堂观察——评课议课，反思提升”的步骤，在教学主阵地展示各自的教学特点。每周教科处统计下周公开课情况进行公示，学科组集体备课时统一进度、内容、周周清等内容，根据公开课计划，老师们说教材，再经过个案调整，将最精彩的课堂得以呈现。

精品课评选 打造名优师

每学期，京华中学组织教师进行优秀教学案评选活动，全员参与，客观公正地评出优秀教学案。教学常规中学校对老师教学案的检查管理分年级、学校、全员三级督导。学校会采用“问卷星”对老师们的教学案进行一到两次的全员督导评价。进行评价时，要求老师们在自己的教案中选取两份精品教案，拍照片发送给学科主任，学科主任将老师们的精品教案上传至“问卷星”，设计调查问卷，分为语文、数学、英语、政史地、理化生五大学科组进行全员评价。

为确保集体备课质量，学校要求备课组长在暑假、寒假中要集中准备下一学期的教学计划、教学进度、单元备课。备课组长要整理每个年级的教学课件，汇编为教学资源库。备课时要根据教学大纲的目标要求，结合学生实际，整合教材，确定出具体的教学进度，即课堂教学要以生为本；课时教学要做到严格控制教学内容，既不随意拔高也不随意降低难度，即学习内容要以本为本。

“三会一交接”激发内驱力

“其他中学下午2点上课，我校特地延后了10分钟，目的是让学生休息好，下午上课有精力，10分钟虽短，却大有用处。”管瑞臣向我们分享着他的治学小妙招。为了激发课堂活力、学生内驱力，学校开展了德育晨会、班主任会、班会、原样交接“三会一交接”德育教育。

召开班主任会与班会在各个学校都是常态，而该校每周一的德育晨会却是内有”乾坤“。每周一各级部到指定地点召开德育晨会，由一名进步较快的学生代表带领全级部学生进行国旗下宣誓，由教师代表和优秀学生代表根据已经确定好的德育主题进行有针对性的演讲，引导、鼓励学生树立正确的人生观和价值观，培养学生成为“取得高分值、具有高素质、创造高价值”的“三高”人才。

“原样交接”，就是校内所有公共场所，包括教室、餐厅、图书馆、实验室以及运动场馆等，使用后要确保物归原处，还原成使用前的样子。作为一项常规管理制度，“原样交接”从既往检查、评比的惯性中走出来，更侧重于管理机制的建设和管理节点责任的强化，既体现对卫生、公物、秩序管理的常规要求，更是对学生个人文明素养的有效提升。经过学校的努力，“原样交接”观念已经深入师生内心，转化为自觉行为，同时也带来了管理观念的转变和管理面貌的焕然一新。

虽有成绩，心怀谦逊。临清市京华中学以省内外名校为镜，直面差距。在今后的工作中，将向兄弟学校学习，对照先进找差距，扬长避短创品牌，为聊城市的基础教育作出更大的贡献。

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