无声世界里描绘缤纷未来 记临清市特殊教育学校教师杨铮

杨铮老师和孩子们

杨铮老师在指导学生上课

杨铮老师在备课

□本报记者 吕 臻

本报通讯员 曹 原

9月16日，在临清市特殊教育学校6—8年级的教室里，一堂无声的美术课正在进行。一头金色短发、一身天蓝色工装的教师杨铮用粉笔在黑板上写下“亮灰”“反光”“明暗五调子”等美术课专用词汇，用手语讲解完毕后，便来到正在作画的孩子们身边，继续用手语交流，帮他们打磨作品的细节。寻常人或许看不出，这个脸上始终挂着微笑的姑娘，自己本身也是一位听觉障碍患者。

历经坎坷 不向命运低头

今年31岁的杨铮在两岁时，因为高烧导致听觉障碍，父母辗转带她去北京等地求医，却始终没有痊愈。四五岁时，杨铮意识到自己无法听到声音了，最初，她十分痛苦，年幼的她对这个无声的世界完全无所适从，不知该如何与人沟通。

“我没有抱怨命运对我不公。父母告诉我要坚强，教育我身残志不残，要做一个自强不息的人。从小，父母的言传身教给了我面对困难足够的勇气。”对于幼时父母鼓励的话语，杨铮至今依然印象深刻，在家人的鼓励下，就在意识到自己的世界没有声音的那一年，不甘心的杨铮默默告诉自己，一定要学着要强。许多年来，这份要强的意识也渐渐融入到她的性格中去。

8岁，杨铮来到临清市聋哑学校，也就是她现在任教的临清市特殊教育学校的前身上学。没过多久，她到临清五中子弟小学和逸夫实验小学随班就读。13岁，她考入了山东省特殊教育学校。5年后，成绩优异的她大专毕业，来到了自己成长的地方……临清市特殊教育学校，成为一名特教老师。“因为痛苦过，经历了才懂得幸福。”杨铮表示，“现在的知识面比我读书的那时候更广，工艺美术方面的技艺要求比那时候更为精湛。所以我不能停止学习，时时要求自己在技艺上不断探索和进步。”

保持初心 重返母校任教

“学会健体学会做人，学会学习学会生存”，对于这条写在临清市特殊教育学校过道两侧墙面上的标语，杨铮再熟悉不过了。现在的她，一如23年前在这里读书时一样，无数次地走过这里，也把这句话深深印在自己脑子里。毕业后，她选择回到自己成长的地方教书育人，给予和她有着相似经历的孩子更多抚慰与希望。

如今的她，不仅能够熟练地与人通过手语交流，对手机、电脑的使用也十分在行。“她所要付出的努力，不知是其他人的多少倍。”特教学校的老师们都深深明白。作为一个听觉障碍患者，掌握一门语言是多么不容易。而一门语言，仅仅是她们学习各项技能的基础。“因为痛苦过，经历了才懂得幸福。”杨铮表示，“现在的知识面比我读书的那时候更广，工艺美术方面的技艺要求比那时候更为精湛。所以我不能停止学习，时时要求自己在技艺上不断探索和进步。”

为了把最好的知识和技术教给孩子们，即使在假期里，杨铮也常常把自己锁在办公室里钻研刻字、缝纫、编织等技术。“杨老师是一个很要强的人，这些年的钻研，不仅让她的手艺愈发精湛，在手工艺品行业也显露了自己的才能。同时，她不断给孩子们开拓机会，带着他们在校外参赛，拿到了不少荣誉。在每年孩子们大考前，她都要四处为孩子们收集资料，预测考试的方向，网上查不到，就来回奔波几百公里去济南……”一位杨铮多年的同事动情地说到。

言传身教 铸造坚韧品质

“同样在无声的世界里生活，我对他们的每一天都感同身受。”有着相同的经历，杨铮更清楚应该怎么帮助学生。在她看来，相互信任是一切改变的开始。 理解、宽容、耐心、爱心，是杨铮理想的个人品质，她也十分看重对每一个听觉障碍的孩子个人品质的培养。“孩子们必须懂得做人的良好品质，将来才可能找到工作立足于社会，如果品质不好，干什么都废了。” 除此之外，杨铮最担心的问题，就是有着听觉障碍的孩子们走上社会后，如何更好地适应这个社会。“残疾人不能缺少一技之长，这也是他们一辈子的立身之本。”杨铮说，“我的学生们能走向社会，能够在社会上立足，并且还能靠自己所学的技术来养活自己，说明学生们真的是把自尊自爱自立自强这句话时刻放到心上了。所以，每每听到这样的消息，我真的是特别感动与欣慰。”

“她的言传身教给了我们乐观和坚韧的品格。”杨铮曾经的学生、如今已经从北京一所知名大学毕业的刘亚君，开始了自己崭新的生活，却依然不忘杨铮当年的教诲。“如果杨老师没有以身作则地践行着乐观、向上的品质，同学们不会愿意向她敞开心扉，更别说好好念书了。”

“我们容易自卑，常常觉得缺少来自外部世界的关心。令人高兴的是，我逐渐地看着身边同学都有了自信，这很多都是杨老师的功劳。”刘亚君说，最打动她的是杨老师的那份真心。“虽然她不说什么，但是她做了很多。我能明白她，她也能明白我，我们才变成好朋友。” 刘亚君毕业那年，因为缺乏自信，想去一所中专念书。杨铮却一直鼓励她去读高中、考大学，勇敢地追寻自己的梦想。在她看来，杨铮老师“善意地高估了”她的绘画水平，但也是这份“善意的高估”，让刘亚君找到了自信。面对困难，师生俩坚韧的劲头很像。“我努力考上大学，就是为了不让杨老师失望。”她说。

“信任”，酝酿了许久，杨铮在键盘上敲出了这两个字。这是她对自己的要求，也是教给学生最大的财富。

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