提高生物课堂效率之我见

□张玉梅

课堂教学是传授知识和技能的主要渠道，是学生学习的主阵地。教育质量的高低在很大程度上取决于课堂教学，如何提高生物课堂效率呢？下面谈一下我的几点浅薄认识：

一、通过激发学生的学习兴趣来提高课堂效率

根据不同的课题巧设精彩的导入，来吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。“生活即教育”，很多的知识从生活中来，结合社会热点来强化学生的学习兴趣。选择富有吸引力的社会热点问题创设问题情境来拓宽学生的知识视野，从而达到学以致用的目的。

二、强化实验教学并合理实施分组教学

在分组实验时，让学生分成若干小组，每组选取一名责任心强的学生为组长，负责小组的实验活动与表达，记录每位组员的实验情况。分组教学的实施能有效发挥学生的主体作用，培养学生的合作精神和竞争意识。

三、向课堂提问要效率

生物课堂教学少不了提问，有效的提问可以起到画龙点睛的作用，也能引起学生思维的共鸣。有效的课堂提问要求教师尽可能提出有价值的问题来优化学生的思维空间。教师不但要注意提问的广度，还要注意提问的深度，在学生回答时教师要适当地进行引导，必要时做到精讲点拨。

四、用自制简易模型来提高教学效率

模型建构是学习生物的一种有效策略，自制简易模型可以让抽象的知识形象化，复杂的知识简单化。在讲动物的运动一课时，我用硬纸板、橡皮筋和螺丝钉制作了一个肌肉牵拉骨运动的模型。通过操作模型，学生轻松地掌握了知识。

五、合理利用多媒体来提高课堂效率

生物学科的教学注重宏观和微观两个方面，多媒体可以化虚为实，化静为动，化抽象为直观。教师要博采众长，恰到好处地应用多媒体，决不可滥用多媒体技术。（作者单位：东阿县第二中学）

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