左手艰辛 右手幸福——— 记泰钢工业园教办汶水学校教师李淑玲

□本报记者 张群

2000年，李淑玲成为汶水学校成为一名英语教师。自参加工作以来，她与同事相处融洽，对学生关爱有加；在教学上，她始终坚持教书育人为本，不断提高自身专业素养。工作十余年来，在教育部门主办的优质课评选活动中，李淑玲多次获奖，先后被评为“市创新教师”、“市师德先进个人”、“市优秀班主任”、“市优秀教师”等荣誉称号。

关爱学生，构建和谐的师生关系

汶水学校地处城郊，学生的学习习惯和学习基础都比较薄弱。为了提高他们的成绩，李淑玲认真备课，虚心学习，与学生倾心交谈，根据学生的基础进行教学实践，结合学校实行的“三三六”理想课堂授课模式和陶行知先生的“小先生授课法”，让成绩好的同学带动成绩差的同学。李淑玲每节课都要用心设计课堂教学每一个环节，努力创设生动又贴近学生实际生活的情景，激发学生对英语学习的兴趣，充分调动积极性，让学生主动地、自觉地参与到课堂英语学习中，让学生在合作中展示，在展示中发展，真正成为课堂的主人。

李淑玲和她的学生快乐地学习着，愉悦地交流着。在班主任工作中李淑玲与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。课上，学生们把她当作可敬的师长，尊崇备至；课下，学生们把她当成解惑的长者，无话不谈。艺术节上，她是学生们的合唱指挥；运动会上，她是学生们忠实的拉拉队员。亦师亦友的关系，消除了彼此心里的隔阂，学生的成绩也在快乐学习中渐渐提高，她带的两个班的成绩在全市名列前茅，她也被评为市级优秀教师。

身为人师，李老师分享着学生的快乐，也收获着成长的喜悦。

刻苦钻研，不断提高综合素质

“要么不做，做就做好”是李淑玲的座右铭。

为提高教学水平，李淑玲经常听课，对每堂课都能找出有效点和无效点，并虚心与老教师探讨交流教学方法。课余时，李淑玲总是翻阅词典、参考书，观看优秀课例；其他教师讲课时，李淑玲每次都像小学生一样认真记录；她讲课后，经常虚心聆听教师们的意见和建议。

有人说，不做班主任，就难以体会当老师的艰辛，也难以体验做教师的成功。在李淑玲看来，当班主任可以全面发挥教师的育人功能，充分挖掘学生的潜能，点燃学生的智慧之火，引领学生走向幸福的人生。

说起当班主任的幸福，也许很多人不以为然，因为班主任非常辛苦，特别是女班主任。班主任必须每天早出晚归，所以李淑玲只能把年幼的孩子留给父母。班主任必须时刻关注每个学生的思想动态，给他们关心鼓励，甚至在做梦的时候，身为班主任的李淑玲也在想着班级管理的锦囊妙计。

学生体育训练时，李淑玲与学生们顶着烈日互相鼓励；家长会上，李淑玲作的感恩父母、励志拼搏的演讲感动了在场的每一位家长和学生；毕业典礼上，最调皮的学生泪流满面地对李淑玲说：“老师，让我拥抱一下吧。你的苦心我都懂……”有付出就有回报，经过几年的努力，李淑玲老师所教的几届学生都取得了优异成绩，班级年年被评为先进。

左手艰辛，右手幸福，李淑玲用这句话诠释了她对班主任工作的理解。教育是一种感动！这种感动又是一个艰辛、美丽、幸福的过程，要想实现美好的教师梦，就需要以开放快乐的心灵享受实践梦想的过程。高兴着学生的高兴，幸福着学生的幸福，做一名班主任，舍此又有何求呢？ 

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