昭觉农村儿童也能享受到 优质学前教育服务

本报讯为实施“一村一幼”计划，2017年2月，昭觉县凉善公益促进会在昭觉县比尔片区8个幼教点（哈洛伍村幼教点、哈觉村幼教点、以子甲古村幼教点、则觉村幼教点、各莫瓦西村幼教点、瓦俄尔村幼教点、海乃阿莫村幼教点、瓦渣甲古村幼教点），实施了童享工程学前教育项目。截至目前，项目取得了可喜的成效。

该项目致力于推动少数民族地区乡村幼儿教师对早教的认识。通过调动多方资源，在农村地区探索有效的、可复制的早期教育模式，从而提高农村地区儿童早期教育服务的质量，最终促进当地3-6岁农村儿童全面发展。

2017年8月至次年6月，昭觉县凉善公益促进会为8个幼教点配置了游戏资源包，并根据儿童发展特点创设了良好的室内环境，旨在帮助农村幼儿的兴趣、能力培养。凉善公益还为8个幼教点的孩子提供了桌椅用品、洗刷用品以及卫生纸、纸篓等生活用品，只为帮助少数民族地区农村儿童养成良好的行为习惯、生活习惯和卫生习惯。

每天早晨，幼教点老师都要对孩子们进行晨检，摸孩子额头的温度看是否正常，观察孩子的精神状态，询问孩子的身体状况，检查孩子有没有带危险的物品进园。晨检结束，孩子们会端着小脸盆，拿着洗漱包打理个人卫生。

此外，项目在2017年8月—10月，2018年2月—4月期间，对昭觉县比尔片区“一村一幼”老师进行了2次培训，16名农村幼儿老师参加了培训。培训内容包括如何运用以儿童为中心的教学方法和教学技能，更好地开展教学活动以及运动和游戏课程，以及环境创设、一日生活流程设计的指导，儿童保护以及其他早期教育知识和技巧。

由于村幼的孩子年龄差距较大，最小的3岁，最大的11岁。为了让不同年龄段的孩子掌握不同的知识难点，村幼老师采取了“分层教学法”，根据孩子各年龄阶段的特点及差异，为他们设计不同的教学内容，因材施教。

在教育活动实施过程中，老师以游戏为基本形式，吸引儿童体验、参与。在晨间活动时间，老师们安排了很多轻松、活泼的游戏。天气好的时候，孩子们就在操场上做户外游戏，锻炼身体。遇到特殊天气，孩子们就在教室里玩桌面游戏和室内玩具。

该项目扩展了孩子们的学习内容和空间，重视儿童情感、意志品质、个性表现。项目实施一段时间以后，老师们的工作方式和孩子们的日常习惯都有了很大变化。

本报记者寒梅

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