孩子偏科严重怎么办？ 掌握正确的学习方法是关键

学习是一件快乐与痛苦并存的事情，学习喜欢的学科就是享受快乐的美好时光，反之则是苦不堪言，甚至还会产生“怕”的阴影。偏科是孩子学习过程中普遍存在的现象，当孩子在一门课的学习上成绩持续低下，或者孩子对一门学科的态度特别冷淡，不感兴趣，证明孩子偏科了！

而在所有的学科中数、理、化让很多同学都感到无比“吃力”，为了求得怎么样学好数理化的真经，记者采访了西昌美乐教育校长赵科、经验丰富的退休教师王文坤，从形成偏科的现象、原因、建议等方面进行一一解读。

现象:

偏科是普遍存在的现象

在生活中不难发现，有部分同学天生对文理都有好感，不过更多同学处于成绩均衡或是独爱一门的现象。近日，记者走访西昌部分中学了解到，部分偏科同学面对偏科时，更显得无奈和失落。

就读于西昌民族中学的周瑜明告诉记者，从小语文就特别好，而且总感觉很容易背熟记下，可是把学习语文的方法用在数学上，最后才知道做了许多的无用功。“我也买过许多的学习资料、技巧解答书籍来看，但结果仍旧不理想，还不如把时间花在自己喜欢的科目上。”

与周瑜明有类似经历的还有就读于西宁中学的万晓飞，他表示自己从小就喜欢语文，自从进入初中后深感到文科强大的魅力，知识点和学习内容让他总是能沉浸在文学海洋里。当他发现自己文、理科分数差距很大后，再想来弥补时总感觉“回头”太难了。

对于周瑜明、万晓飞的情况，西昌美乐教育校长赵科表示，像他们这样的学生在现实生活中并不是个例，而是很常见的，主要是因为学生自身的学习、接受、运用等能力有所不同，难免导致偏科的现象。

若是学生能提前对学科进行合理的时间安排、学习规划，并做好认真听讲、课后总结、慢慢培养兴趣等等准备，就能逐渐缩小偏科带来的分数差距，培养起学生对所偏科目的学习兴趣。

分析：多重因素，造成学生偏科

说起偏科，似乎是一个永恒的话题，这也是一个让家长们头疼不已的难题。退休教师王文坤介绍，偏科是学生普遍存在的现象，特别是对理科表示“放弃”的学生，也占了整个年级的不少数。

据了解，小学升初中从简单的三门课增加到七门课程，的确让不少学生产生了“来不及”学习的情况。同时，导致偏科的情况，还与学生自身的兴趣、爱好、家庭、环境等生活因素是离不开。

另外，时间安排不合理，也是促成偏科的原因之一，学生从小学升至初中，把曾经简单学语、数、外三门的时间不得不分给多出来的四门课程，让时间显得特别的紧凑“不够用”。

“学生的学习习惯，是很重要的。”王文坤表示，小升初是一个非常重要的阶段，除了学科增多外，学习难度、学习量、都呈现上升的趋势，特别是初一下半学期，是一个非常重要的过渡阶段，假如学习习惯不好，不能很好的适应新环境，那么很容易出现偏科的情况。

对此，王文坤表示，偏科归根到底的原因还是在于升学交接段间没有准备好，时间、环境、消化、自律、学习能力等，都是直接影响学生成绩的原因。

建议：学会使用正确的学习方法

偏科并不可怕，可怕的是找不到正确方法来解决。对于这样的问题赵科表示，其实数、理、化没有想象中那么困难。要想学好数、理、化，首先要建立起信心，其次要进行针对性的题海战术，另外还要梳理错题，提高命中率。

据赵科介绍，学生长期偏科容易留下“难于上青天”的阴影，在学习中应该要学会调节放松寻找自信，而学习知识结构应从简单到深入再到运用的状态，而建立学生的学习兴趣是关键。

初中数、理、化是相通的，主要是以教授基本学科理念和基本概念为主，因此中考也是以考察学生的数理化基础知识为重点，所以熟练掌握基本的定义公式，并掌握课本里的例子及重要习题的解题方式，是现阶段考生们复习的重点，然后再进行题海战术效果会更好。

同时，重温概念也有助于避免丢分。赵科一边看着学生们的作业，一边有些无奈地说到：“许多考生对基本概念的学习不重视，容易在选择、填空题上出错。在考试中，选择和填空部分的最后一题都有关于分类、数形结合、找规律等方面的难题，如果学习时对某部分的概念不清，就会影响这些小综合题的判断。”

还有，梳理错题本是减少失误和丢分的好办法。许多考生从初一就准备了错题本。每次卷子发下来，把卷子和改错的纸一张张贴起来，长期积累下来，到初三就是最好的资料。

若是家庭允许，也可以使用有全自动记录错题功能的数理化学习机，这样不仅方便做题，还是一个很好的错题本，能够提高学习效率。

赵科表示，其实做题最终的目的是提高分数，不论是使用什么方法，都要找出错误、分析错误、改正错误，最后才能得到有效的提高。

另外，会做的难题越来越多之后，更要学会沉淀，以数学为例，学会总结属于自己的小结论，这些小结论就是你的独门秘技，既让你解题更迅速，也让你更有自信。

每天坚持半小时做一道数学中考压轴题。能做出来的同学，再接再厉，保持题感，把自己的方法好好地总结一下。

同时，在冲刺阶段，学生们一定要回归课本，重新温故课本里的经典例子和重要习题，也可以对它们进行条件变换做举一反三练习。本报记者曾焯

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