找准定位 制定目标 再塑教育精魂 走进大箐乡中心小学

通过学习落实，依山而建的书香阁多了更多热爱学习的孩子。 马学依老师让自己更贴近了孩子。

找准定位制定目标

再塑

教育精魂

文/图本报记者丁有为

西昌市大箐乡中心小学校新校区距城区13公里，处于邛泸景区核心保护地带，境内林密花香，空气清新。与彝族现代诗歌博物馆、凉山最大的乡级民俗文艺演出场地——“彝山彝韵”为伴。学校注重双语教学，有数名专职彝语教师，双语教学氛围浓厚。

10月12日下午，西昌市大箐乡中心小学召开全乡教师会，传达了西昌市教育质量工作推进会会议精神，全乡教师高度重视、认真领会，对照要求认真梳理出了5个问题。通过多次“大学习、大讨论、大调研”，学校制定出实际措施，推进教育质量再提升。

查找工作上的不足

10月12日，西昌市召开教育质量工作推进会，对教育质量提升工作再部署。12日下午，西昌市大箐乡中心小学召开全乡教师会，传达了西昌市教育质量工作推进会会议精神，要求全乡教师高度重视、认真领会会议精神，中层及以上干部写出学习心得体会。会上，对照要求，学校梳理出了5个问题：1、家校共育工作开展不到位，家庭教育缺失，家长不重视教育，留守儿童问题较严峻；2、大多数学生学习积极性不强；3、教师素质有待提升；4、存在部分大班额现象；5、教师岗位配置不够合理，四功科专业教师不足。

10月26日、11月1日大箐乡中心小学分别召开了“大学习、大讨论、大调研”的一期、二期讨论会议，要求全乡教师按照会议要求，结合自身实际，认真学习《我们需要什么样的教育》、《陪着孩子成长》，特别是李俊书记的重要讲话《革新我们的教育》，并撰写心得体会。11月6日，为进一步推进“大学习、大讨论、大调研”活动，学校校长岳林、副校长吴仲鹏、教导主任莫木呷深入民主、白庙两所村小，就如何提升教育质量进行研讨，确定今后工作开展的方向和措施。11月9日，学校校务领导、教导处、教科室、教研组及村小负责人召开“教育质量提升研讨会”，大家各抒己见，激烈讨论，明确了今后工作开展的方向，制定整改措施。

制定出具体改进措施

结合推进会要求，大箐乡中心小学制定出实际措施。

首先是“家校共育”。学校加强“家校共育”工作，形成学年全校家长会制度，表彰、公示积极配合学校工作的家长。建立班级微信群，加强与在外务工家长的联系；二是提高学生综合素质。要求每学期进行校内期中、期末自行检测，评选出“年级之星”，表彰、公示品学兼优的学生代表，建立学生个人发展档案。打造校园文化，对学生进行艺术熏陶，激发学生的学习兴趣。继续加强养成教育，培养山区学生良好的生活、学习习惯；三是提升教师素质。学校加强对教师的信息技术能力培

训，加强教师理论学习，要求教师多阅读，做好读书笔记，期末进行检查。落实结对帮扶工作，促进教师共同成长。提供培训机会，鼓励教师积极参加各类培训、比赛。建全教师激励机制，打造学科带头人，及时表彰优秀教师；最后是合理配置教师岗位。尽量进行“大循环”教学模式。合理整合教师资源，让优秀教师进行“双班教学”。

经过“大学习、大讨论、大调研”学习，西昌市大箐乡中心小学教师马学依说：“教学有一个十分重要的使命，便是文化传承，彝族语言文字是祖先留给我们的最核心、最伟大的遗产。作为彝语教师的我，以彝族文化的传播为己任，并落实到自己的日常教学中。”马学依表示，在今后的教学中，她将紧抓彝文识字基础教学，为学生学习其他彝族文化奠定基础。同时，通过学唱彝语儿歌，学彝族舞蹈、彝文经典朗诵以及彝族相关故事、风俗等活动，提高学生学习彝语的兴趣。

汉语教师王冬梅感触亦深：“通过近段时间的学习，以及结合自身实际，特别是在认真研读了《陪着孩子成长》之后，对我在教育教学过程中存在的问题进行了反思，并对今后工作的开展明确了方向。基于彝族小朋友们接受汉语教育晚，普遍存在汉语听识困难的情况。我在以前的教学中忽略了受教群体的实际情况，没找准症结对症下药而是一味地高要求，没有对学生实际情况进行更加深入剖析认识，这就使得教育教学质量难以提升，这样一来学生的主动性和创造性得不到一个好的发展。作为一名青年教师当立志做好彝区教育，更多地关心彝家小朋友们，与他们做朋友，多谈心，争做他们的良师挚友。”

找准方向再塑教育精魂

大箐乡中心小学副校长吴仲鹏自参加西昌市教育质量工作推进会后，认真听取、学习西昌市委书记李俊的重要讲话精神，认真阅读《我们需要什么样的教育》、《陪着孩子成长》两本书籍，仔细研读了李俊书记的专题讲座《革新我们的教育》。“我将口号化为行动，抓好教师管理，抓好教学研究工作，抓好业务学习，更加严格、认真地抓好检查、考核工作。严格对教师备、讲、复、批、考等各环节的检查和管理，定期检查和随时抽检相结合，检查后及时总结，及时与相关老师交换意见。让教师干多干少不一样，干好干坏不一样，充分发挥评价的积极作用。面对我校的位置地处山区、生源差、学生家庭贫困等不利因素，将立足本地，从源头抓起，厚实教师功底，努力提高教师的整体素质。”

经过学习，大箐乡中心小学找准定位，要在3年内（2018-2020年）的时间里跻身全州一流民族小学队伍；5年内（2021-2022年）闯进全省一流民族小学阵容；10年内（2023-2027年）踊跃全国一流民族小学行列。

大箐乡中心小学校长岳林表示，在今后的工作中，大箐乡中心小学将以学生、教师、学校文化为基准，再塑学校教育精魂。学生方面，通过学校教育、家庭教育、爱国教育、精英教育的方法，帮助山区学生获得“德智体美劳”全面发展的机会；教师方面,借助制定职业规划，提升信息化能力，增强教师责任感的方式，打造终生学习型教师；校园文化方面，用富有特色与个性的校园文化，将学校建设为充满文化氛围的、散发浓烈书香的校园，锻炼师生的鉴赏力和见识。将学校建设为充满精神内涵的雅静校园，让师生体验校园生活的愉悦和充实，学校真正成为师生的精神家园，心灵家园。

有了新的目标方向，大箐乡中心小学所有教师齐声呐喊“再出发”，誓争做引领凉山民族教育的排头兵，为西昌教育“铂金十年”做出应有的贡献。

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