学生“偷懒” 家长“掩护” 体育课不该“束手束脚”

孩子是父母的心头肉，是全家人捧在手心里的宝贝，不管任何时候都舍不得其磕磕绊绊，受任何一点小伤。父母爱护孩子固然是好事，但如果事事如此，过度保护反而会适得其反，不利于孩子的健康成长，特别是在运动较为激烈的体育课堂教学中，家长们总担心孩子会出现意外，从而强加干预，甚至以请假来逃避莫须有的危险。而学校、老师也怕家长们在一些小磕绊中过度纠缠，无奈尽量缩水体育教学项目，让孩子缺少一些必要的锻炼。其实，孩子的健康和安全同等重要，教育孩子切莫顾此失彼。

担心

“怕受伤” 有时宁愿请假也要规避风险

“我的孩子反正没有运动细胞，以后也不会走体育特长生的道路。所以，只要学习好，其他的都不重要。”这是家长陈女士对待孩子上体育课的看法，她觉得现在的教育主要拼的是课堂成绩，体育课程只是其中一小部分，自己并没太多关心。

“我儿子从小身体就不好，跑步都容易摔跤，二三年级时上体育课没少受伤。没有办法，为了不让他再伤，只有减少运动的次数。”家长王艳说，以前有次学校开运动会，老师给儿子安排长跑项目。当时回家听儿子说后，她非常担心，晚上想来想去，最后决定给孩子班主任打电话请病假。“对于我来说，孩子的安全头等重要，宁愿请假也要规避受伤的风险。”

“作为一个岁女孩的爸爸，我非常支持孩子做她喜欢做的运动。但她是女孩子，有些激烈的、有一定的危险性项目并不适合。”杨爸爸告诉记者，“我女儿有一次参加学校的跳远，结果脚崴了，在床上躺了几天。看到女儿疼痛的样子，我的心都碎了。我觉得中学体育教学，还是多开展一些跑步、踢毽子之类的活动就好。”

走访中，记者了解到，虽然大部分家长支持学校开展体育课，也时常教育孩子要多做运动，但也担心孩子安全，希望学校能减少危险项目的训练，多上一些慢跑等简单的有氧运动课程。

无奈

“体质差” 体育课程大多都有“简化”

“现在的学生身体素质真的很不好，太秀气。别说几百米的短跑、就连一两个引体向上、仰卧起坐有些学生完成的都很吃力，有的甚至连最简单的跳远都不会，经常摔伤、扭伤。”州民中艺体组组长曹永勋告诉记者，这样的身体素质对比八九十年代的学生，那真的是差太远了。

“现在的学校，尤其中心城区的学校，基本都放弃了危险体育项目的教学，主要原因是受场地限制。很多项目都需要宽大的场地，如标枪、铅球等。场地就这么大，万一伤到了哪个孩子，即使家长不扯皮，老师们心里也难过。”从事多年体育教育的张姓老师告诉记者，虽然目前他没有遇到过学生受伤、家长扯皮的现象，但不代表别人不会遇到。建议体育课一定要严格按照教育部规定和教案上课，即使出了问题对家长是一个说法，同时也是体育老师的一种“自我保护”。

“我的体育教学主要以提高学生的运动协调性为主，平时除了练习必要的慢跑之外，其他的我都换成了健美操、正步齐步走等简单的体育项目。”同样，从事多年体育教育的兰老师虽然也着急学生的身体素质变差，但又怕为一些意外事故买单。

建议

“动起来” 理智对待才能给体育课松绑

“在体育课堂教学中，常常遇到一部分学生对有难度的动作学习时，会产生畏惧、胆怯的心理，不敢去尝试完成动作。而且，在对抗性运动中这些磕碰是难免的。但与此同时，通过一次次的自我挑战、团队协作，孩子们也将收获健康、力量、毅力、合作的精神和友谊。”西昌市航天学校校长赵宗逵表示，“授之以鱼不如授之以渔”，从长远来说，与其把孩子们保护成温室的花朵，不如增强他们的安全防护意识以及紧急处理意外伤害的方法。其次，对于家长的过度维权，作为学校，也需要加强对家长、对学生、老师法律方面的教育和宣传。

此外，学校要贯彻“一切为了学生,健康第一”的可持续发展理念，让每一个学生都能感受到体育运动的快乐，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，如此才能够给学校的体育课“松绑”，给教育制度减负。 

本报记者 米色小勇

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