甘为教育勤奉献严谨治学铸忠诚 记凉山州第十一届人大代表龙尔聪

“偏远彝乡也要办特色教育。”“再苦再穷也不能亏孩子。”在这样的思路指导下，普格中学校长龙尔聪牢记使命，一路带领全校教职员工奋力搏击在教学前沿，为偏远少数民族地区教育事业发展闯出了新路。

走新路 素质教育担当先锋

从破除“读死书、死读书”入手，从教32年的龙尔聪校长有效将学生素质教育和德智体美劳全面发展有机融合到了一起。

“学校经常开展书法比赛、征文，以及师生联谊比赛等各种丰富多彩的活动，既在活动中提升学生素养，又融洽了师生友谊。”在学校，德育办公室的工作人员这样告诉记者。

在普格中学，校园里最宽敞明亮的是图书馆、实验室和体育运动场。学生除了课堂学习，课外可以阅读、健身，还可以参与美术、音乐、舞蹈、经典国学等内容的学习研修，国学和艺术氛围时刻浸染着学生们的成长历程。

“从这几年的实践来看，学生培养了健康向上的兴趣爱好，更调动了学习积极性，考试成绩呈逐年提升的趋势。”龙尔聪向记者介绍。

2017年，普格中学671人参加高考，本、专科录取622人，录取率达92.7%；其中艺体特长生录取比例增长率13.6%。2018年，全校887人参考，录取817人，录取率92.1%，艺体特长生录取比例持续增高。

强管理 学校工作一池春水

龙尔聪先后担任过普乐二中、普格县民族中学和普格县中学校校长职务。结合少数民族地区教育实际，他提出“为学生终生发展和幸福奠基”的办学理念，要求教职工做到“思想一条心，工作一盘棋，生活一家人”，充分体现了“和谐教育”、“良心教育”、“人性教育”的可持续发展的师生观、教学观和质量观。

这些年，他每到一所学校任职，都发动教职员工民主商议，科学制定了一系列优化本校各项管理的规章制度。从评先选优、晋升职称到奖勤罚懒、扶老助困，都依照一套严谨的规章制度强化管理。

“以往为争职称‘红脸’的没了，教师推诿敷衍的死角没了，干得好的奖励条例更多了。”学校教导处的老师这样评价：“学校各项工作公平、公正、和谐、有序，充满活力。”

为了不断提升学校教学质量，龙尔聪既担起指挥员的担子，又善为战斗员。他总是不失时机地深入教学一线听课评课，在听与评中，带领老师不断探索、总结，开拓出适合本校特点的一系列教学方法，助推了广大学生勤学、乐学。

翻开龙尔聪随身携带的笔记本，里面无一不是写满听课评课的详细记录，以及每学期几十次随堂听课的各类批注与提示。而每一项批注与提示的落实，都对应了每一位教师、某一项工作的进步与提升。

在龙尔聪的带领下，他所在学校老师干劲十足，和谐、积极、向上的工作氛围，造就了一支支乐于奉献、务实创新、朝气蓬勃、团结拼搏的教师队伍。

爱学习 勤学奋进身为模范

龙尔聪深知，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。为此，他坚持读书学习，不断地吸取新知识、新思想、新观念，坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想，使读书、思考、写作成为生命中不可缺少的习惯，并同时将教育前沿的先进理念传输到师生之间。

“全校老师中，各类书籍阅读量最多的是龙校长，他也因此保持对新事物的敏锐感觉，确保学校走在教育事业新任务、新要求的前列，不被激烈的竞争淘汰落伍。”学校老师这样中肯的评价着龙尔聪。

也正是在他的感召下，全校老师逐渐养成了静心读书的良好氛围。这样的氛围，同样感染着越来越多的学生。教师们“学高为师，身正为范”的榜样，逐渐在校园里汇集了勤学奋进、力争上游的良好校风与学风。

讲德行 一心为民风清气正

担任校长多年，龙尔聪满怀着对党的无限忠诚，坚持用一言一行阐释着一名共产党员和人大代表的表率作用，廉洁奉公，爱岗敬业。

曾经，很多亲属多次找到他，希望把自己的入校成绩较低的子女分到学校最好的班级，都被龙尔聪断然拒绝。

龙尔聪坦言：“要把工作做好，就必须抛开情面，不怕得罪人。”

但对事业的忠诚，在龙尔聪校长心中从未有过动摇。他认准自己的“理”，矢志不渝地尽心履行职责。

校园里，师生有了困难，他总是先人一步嘘寒问暖，悉心帮助解决问题。即便回到家，邻里水管漏了、陌生路人问路，他也是热心的给予真诚帮助。

正是这样清正与仁德，龙尔聪校长赢得了越来越多干部群众的赞许，亲友间的隔阂，悄然冰释。

尤其近年来，他以本校事例为引，放眼全县教育质量提升、教育困难、教育盲区，无数次深入各乡镇实地走访了解，由此提出《消除大班额，进行有效教育》、《民族地区寄宿制学校编制特设》、《民族地区寄宿制学校拨款区别》等提高少数民族地区教育水平的高质量提案，积极向各级党委、政府极建言献策，为推动彝区教育发展用心履职，充分发挥了人民代表为人民的“排头兵”作用，受到彝区干部群众广泛欢迎。

“我只是尽了责，离优秀还有很大差距。”龙尔聪这样评价自己。

本报记者 陈修甫

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