提升工程到2022年3月前完成,采取“1+1+N”对“1+1+N”的帮扶机制,即由一个教育部专家团队、一个省级承训机构、N个优质中小学,具体对接一个未“摘帽”县的一个研训机构(含教研室、进修校、电教馆等)和所有义务段学校。县域层面,包括研制一份县级教师发展“十四五”规划,搭建一个具有丰富民族课堂教学资源的共享平台,建设一个研训一体的县级教师发展机构,培育一支带不走的校长教师培训团队,造就一批“五洗五会”好习惯的学生;学校层面,包括编制一个“一校一策”的学校发展规划(含片区所辖中心校发展规划),打造一个具有民族地域特色的校园文化,编制一套学校管理制度,建立一套同步主题研训的校本研修制度,凝练一份同课异构的课堂教学案例成果。
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