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点燃心灯 ——记木里县驻市经贸旅游学校“9+3”管理干部马日哈

来源:攀枝花日报 2012-09-05 08:11   https://www.yybnet.net/

□实习生 刘娇

攀枝花市经贸旅游学校里,总能看见一个皮肤黢黑的男老师每天穿梭于操场、学生宿舍、办公室……遇见他的学生不停地打招呼:“马老师好!马老师在忙啊!”

9月4日,是市经贸旅游学校学生报到的日子。新一批从凉山州木里藏族自治县到攀枝花读书的藏区“9+3”学生也开始陆续报名。从饭卡充值到棉被领取、从新生注册到内务整理……马日哈一直为藏区“9+3”学生忙个不停。

三年来,他用自己的行动温暖每位藏区“9+3”学生的心灵,用自己的笑容宽容孩子们的急躁和叛逆,用奉献和耐心点燃了孩子们心中的那盏明灯。

当好“保姆”

2009年9月,对于木里县藏区“9+3”的孩子们来说,是个特殊的日子。在攀枝花市经贸旅游学校开学典礼上,当全校师生以热烈的掌声欢迎马日哈和首批藏区“9+3”学生到来时,马日哈看着家乡孩子脸上洋溢的笑容,心里暗暗地告诉自己:一定要让他们在这里心无旁骛地学习。于是,马日哈便开始了他三年的“保姆”生活。

刚到攀枝花市经贸旅游学校时,马日哈首先要做的是让学生尽快适应饮食住宿习惯、学校的规章制度等。马日哈告诉笔者,学生们适应环境是从“头发”开始的。

回想起为藏区“9+3”学生剪头发的情景时,马日哈情不自禁地笑了。当初,他们剪头发还选了个“日子”。为了规范管理藏区“9+3”学生,市经贸旅游学校组织同学们认真学习了“中职学生‘三禁\’‘两不\’‘十不准\’”,其中对头发的长短就有统一的要求。“藏区‘9+3’学生大都有留长发的习惯。”马日哈说,每周星期一到星期五,他都要把留着长发的男生召集在一起,劝说他们剪短头发,最后,考虑到风俗文化差异,马日哈为同学们选了个日子,一起剪了头发。

除了遵守学校基本的规章制度,马日哈还从日常行为规范入手,每天出入学生宿舍,教他们叠被子、收拾床铺、搞清洁卫生等,让学生养成良好的行为习惯。为了让学生安心学习,他每晚都要去寝室检查学生的归寝、卫生和纪律情况等,并常常与学生们谈心,帮助他们解决遇到的问题。

守护安全

马日哈当上“保姆”后,每天过着学生宿舍、办公室、教师寝室“三点一线”的生活。

“我们已习惯了一有事就找马老师,周末也找他玩。”2011级烹饪专业的罗咪贵告诉笔者,因为马老师不仅和他们聊家乡的事,还帮助他们解决问题。

“我是几乎没有休息日,周末不是在学校大门等学生归校,就是带他们一起参加活动。”马日哈说,周末时候,学生们要到附近的商业区购买生活用品,怕他们发生意外,就让学生在规定的时间里返回。于是,马日哈整个休息日就坐在学校大门等学生全部回校后,才回寝室休息。

“学生到了陌生的环境容易急躁、不安,所以要常常让他们了解环境、熟悉环境。”马日哈说,每年秋季学期,市经贸旅游学校都会开展藏区“9+3”学生帮扶工作,马日哈每次都积极协助,组织学生参观二滩水电站、金色攀枝花展览馆等爱国主义教育基地,让他们了解攀枝花、熟悉攀枝花。

“节假日的时候,马老师把我们不回家的学生集中起来,打篮球、做校园保洁,我们都觉得挺有意义的。”2011级烹饪专业的罗咪贵说,在学校过得很充实,也很开心。节假日,马日哈和学生们参加学校开展的篮球比赛、唱歌跳舞、茶话会等娱乐活动。

收获真情

当笔者问起马日哈一年回几次木里时,他摇摇头说:“不敢回!”

藏区的发展需要大量高素质的技能型人才,对此,马日哈深感自身责任重大。自2009年到攀枝花市经贸旅游学校参与藏区“9+3”学生管理工作后,他便全身心地投入到工作中,不仅关心藏区“9+3”学生的学习、生活,还帮助学生们解决就业等问题。

在攀的1460个日日夜夜里,马日哈兢兢业业、勤勤恳恳地为孩子们付出,不仅学生感激他,学生家长更感激他。2011年,藏区“9+3”优秀学生到部队入伍,他亲自带队送9名学生到成都国防动员训练基地参加集训;今年,他带着20名藏区“9+3”学生通过单招考试,被高职院校录取;2009级141名藏区“9+3”学生参加公招考试,他与另一位驻校干部担任补习班班主任,为学生补习文化知识……

学生生病去医院治疗,无论多晚,马日哈都会第一个赶到宿舍,护送学生到医院,通宵陪护,并为学生垫支医药费。2010年的一天中午,全校学生正在睡午觉,2009级藏区“9+3”计算机专业学生次而旦珠生病了,马日哈立即赶到宿舍,背起次而旦珠往医院跑。“想起这件事,我十分感动,马老师不仅帮我请了假,还在医院照顾我一整天。”次而旦珠说,为了感谢马日哈,父母要我把他请回木里的家里做客。

今年暑假,马日哈回了一趟木里,只待了三天。笔者问他为何不多留几日,他连忙笑着摆手说:“不能多待,那些学生家长太热情了,招架不住!”

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