STEM教育 让科学与创新伴随孩子成长

孩子们体验灵动四驱车■记者张力文/图

2018年5月15日，《中国STEM教育2029创新行动计划》启动，该计划努力让STEM教育（科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写）惠及最广泛的学生群体，让科学思维与创新能力成为每一个孩子的成长基因。

12月13日至14日，四川省STEM教育推进大会暨第二届STEM教育教学改革研究共同体学术研讨会在乐山市外国语小学滟澜洲校区召开。来自省内的校长、教师及相关研究者、专家等500余名来宾，围绕落实STEM教育理念，为创新课程整合与教学方式寻求解决方案。

记者从会上获悉，乐山市外国语小学作为全国100所STEM教育领航学校之一、四川省STEM教育教学改革研究共同体30所学校之一，将STEM教育融入到学校教育教学改革实践和创新发展中，走出了一条具有鲜明个性的特色教育之路。

以STEM为支点

撬动学校高品质建设

去年6月，乐山市外国语小学组织相关教师集中学习《中国STEM教育2029创新行动计划》，并在进行两个月的沙盘推演后，9月1日，孩子们的课表中便出现了一门全新的STEM课。据悉，该课程在探索中确立问题探究与项目化学习方式，课程内容构建来自于《科学》《数学》教材、学校传统的科技活动、乐山本土的自然和文化资源、不同领域的创客内容等方面，并做到了课室保障、师资保障与走班制教学。

今年初，临近期末，该校便进行了一次STAM课程期末测评。“当时我们的测评根据各课程具体设计，分别涉及船模、创客3D打印、车模、航天、机器人、DV摄影等。”该校相关负责人介绍，为了评估同学们在课堂中的学习效果，该校在情景再现中体现了学科融合、团队协作、动手实践、拓展运用、问题解决，而在这次测评中不仅考察了学生科学素养，技术素养，工程素养和数学素养，也考查了学生发现、表达、解释和解决多种情境下问题的能力。

据介绍，经过一学年的努力，该校STEM课程初具规模，并出现了六年级《设计港珠澳研学之旅方案》《自行车里的数学》，五年级《开启物质世界的探究之旅》《图形的运动》等精彩案例。随着研究工作扎实推进，该校STEM课程逐渐走向深水区，也逐步走向了全省和全国交流平台。

难道STAM教育只是单纯地让学生上一门课？乐山市外国语小学给出的答案是否定的。原来，该校将STEM教育融入到学校教育教学改革实践和创新发展中，“多科同堂”、“天地课堂”、期末“情境式综合评价”等都走出了外小的教育特色。

据了解，“多科同堂”即改一个学科，一个老师讲到底的传统课堂教学模式，几个老师轮番登台，围绕一个主题开展多学科教学，注重学科融合活动；“天地课堂”即以滟澜洲6公里滨江公园为课堂和教材，以年级为单位，以真实问题为驱动，每月组织一次跨学科的、情境式、项目化、综合性学习活动；期末“情境式综合评价”包括面试和笔试。面试是让所有学科根据本学科特点，设置了相应的游园检测项目。全校学生分年级，以“游园”方式现场抽题、即兴作答，无需动笔，教师和家长现场评价给“赞”；笔试也是一次学习的过程，比如完成数学试卷的同时，熟悉港珠澳大桥，在语文答卷的过程中了解戏曲等。

“我校一直致力于教育教学创新，从学科教学到学科评价；从对评价方式的研究，到倒逼教师转变教学观念，从而影响教学行为的转变，促进老师们在日常教学过程中能自觉地探索培养学生核心素养的方法、形式和渠道。”该校相关负责人说，该校正以STEM改变教师、课堂、学生和学校，并以STEM为支点，撬动学校高品质建设。

学校积极探索

STEM教育生根发芽

记者了解到，乐山市实验小学、乐师附小、乐山市实验中学等学校，都在STEM教育方面进行积极的探索，不仅确保STEM课进班级课表，并围绕培养学生的科学思维与创新能力，开展了一些综合实践活动。

在乐山市实验小学，今秋开学，该校每周设有一节STEM课，统一采用省上下发的《创意科学实验课程》等相关教材，并保证了充足的实验器材。“同时，我们还自主开展了一些大型的综合实践活动，比如让学生探寻嘉州古桥，带领孩子们通过画桥、搭桥、实地考察的方式，提升孩子们对家乡的荣誉感和自豪感，培养学生对桥梁建筑学等自然科学的兴趣。”该校相关负责人介绍说。

乐师附小致力于研讨与打造数学、科学、英语等STEM优秀课例，教师们开始挑战有多学科融合的课程。如数学组教师梁周会执教的《我让教室更美丽》，带领学生体验了一次把数学和生物、设计、安全等多学科结合的奇妙数学之旅，让学生通过在自己设计装饰教室的过程中发现数学问题，提出问题，探索解决问题的方法。

在乐山市实验中学，科技教育是一张靓丽名片，创客教育受到了高度的重视，对此该校将STEM教育和创客教育相结合，开设了多种形式的创客教育，并于去年9月成立了乐山市实验中学创客教育开发中心，深入开展创客教育教学。同时依托乐山市航空航模运动基地开展航模活动课程，包含了许多数、理、化等方面的知识，是科学文化、技能素质教育的有力依托。

在四川博睿特外国语学校，该校《基于项目的STEM课程开发实践研究》成为在研省级课题，并以课题推动学校STEM教育的发展。经一年多的研究，该校建立了以“创未来”为核心理念的项目式STEM课程体系。

相关教育人士告诉记者，本次STEM教育推进大会在乐山召开，将为乐山学校的教师带来新的冲击和思考，会让大家进一步深化对STEM教育的认识，为培育富有探索品质和创新精神的新时代学生，提供强大的理论支撑和方向引领。

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