学生阳光健康 为创文创卫添彩

学生上心理课 学校供图未成年人心理健康教育是未成年人思想道德建设工作中的重要环节，也是创建全国文明城市工作重要组成部分。

记者了解到，在乐山市教育局公布的教育系统创建国家卫生城市主要任务及标准中，不仅要求中小学校健康教育课开课率达100%，要有计划、有课本、有教案、有课时，让学生掌握与其年龄相适应的健康知识和技能，还要求学校设有心理咨询室，聘请有资质的心理教师为学生提供心理咨询服务，缓解学生生活、学习上的压力。

经采访了解，乐山中心城区不少学校一直关注学生心理成长，通过开设心理健康课、心理咨询室等，开展丰富多彩的活动，保障未成年学生心理健康，助力文明城市创建。

健康教育进课堂 学生阳光成长

“小学生的健康教育内容包括了生活卫生教育、安全教育、身体健康和心理健康教育，上学期我们已经学习了生活卫生健康方面的内容，孩子们还记得吗？”“不乱扔垃圾、不乱吐痰”“爱干净、爱整洁”“上下楼梯靠右行走”“避免和陌生人说话”……3月11日，在乐师附小2年级（1）班教室内，健康教育教师池佳丽正在与孩子们互动，回顾上学期已学习的健康内容。

接着，池佳丽以《我的情绪我作主》为题，通过与学生提问互动，详细讲解了情绪的基本类型，并通过“情绪大比拼”词语比赛，向孩子们传递了要学会控制自己的不良情绪，做快乐的小主人。

“这堂课以心理健康教育中的情绪为主，培养学生的个性，促进学生提升修养。”池佳丽告诉记者，目前乐山正在创建全国文明城市、国家卫生城市，培养学生良好的心理情绪，保持心情愉快，在校内外不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护环境卫生，同时促进自我修养，增强环保意识，为乐山创文创卫贡献一份力量。

“多年来，我校一直开设有健康教育课，低年级每周一节课，三至六年级每周以班会课的形式开展健康教育，内容包括生活卫生教育、安全教育、心理健康教育、身体锻炼教育。”乐师附小相关负责人说，通过开设健康教育课程，让学生掌握与其年龄相适应的健康知识和技能，养成阳光、健康的心理状态。

记者了解到，还有乐山市实验小学、乐山一中、乐山市柏杨小学等中心城区学校认真贯彻落实市教育局《关于印发中小学健康教育指导纲要的通知》开设健康教育课，让学生掌握与其年龄相适应的健康知识和技能。

贴心服务 营造健康心态

3月12日，记者在位于乐山市实验中学的乐山市未成年人心理成长指导中心内看到，团体辅导室、宣泄室、个体和团体沙盘室、阳光小屋（个案咨询室）、放松室、心理测评室等功能室一应俱全。依托心理中心，乐山市实验中学以本校学生为基点，开展特色心理健康教育，为学生营造健康心理生态。

“我们实行预约制度，每周一学生进行咨询预约，学校3名心理教师分别为各个年级的学生提供心理咨询服务。”该校专职心理教师告诉记者，每天都有不少学生来进行心理咨询，自己平均每天都会接待2个个案。

据统计，该心理中心每月接待校内外学生、家长个案咨询30余例，每月开展小组沙盘团体辅导2次，每学期开展考前团体系列辅导4次，科学系统地帮助不同有心理困惑的孩子。

“在为期10年的心理健康工作摸索中，我校逐渐形成了心理健康特色服务，从中心、家长、学生、老师四方面为孩子们建立良好的生态环境。”该校相关负责人介绍，心理中心除了提供系统的个案咨询和团体辅导服务外，还编制心理健康报，帮助学生表达内心；组织心理委员进行主题培训，通过心理班会辐射至各班；开展心理主题班会展演，帮助全校师生发展心理；开设精彩纷呈的心理课，帮助学生学会学习，并形成了校本教材。

同时，该校在家长学校中开辟了心理板块，通过讲座、家庭亲子活动等形式让家长加入心理健康教育的行列，尤其是开设的“做好青春期孩子的家长”课程，为青春期家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地陪伴孩子度过青春期，受到了家长们的喜爱。

“我校每年的心理档案筛査显示，女生出现心理问题的概率显著高于男生，由此我们打造了特色专题教育——青春期女生心理辅导。”该负责人说，对于已经出现问题的女孩个案，心理中心开展“系统式家庭治疗”、“团体沙盘游戏”等方式，有针对性地帮助孩子们抒发内心，成为更好的自己。

此外，还有乐山一中心理发展中心、乐山七中心理健康教育中心等致力于关注未成年人心理健康教育，为学生创设良好的心理生态，促进学生在学校健康快乐地成长。

记者 张力

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