心理教师支招：多问多听多理解

资料图片“这孩子越来越不听话了，总是拿我们的话当‘耳边风\’，而学校老师随便说句话就像‘圣旨\’一样，不知道孩子怎么变成这样了？”近日，市民王女士向三江都市报记者表达了自己的苦恼。

其实，在现实生活中，不少家长都经历过像王女士这样的情况，孩子在家不听话，而将学校老师说的话却放在心上，家长千万句话抵不上老师一句话。那么，孩子出现“两副面孔”的原因是什么呢？家长应该怎么办呢？

倾诉：孩子不听话，家长不知怎么办

近日，乐山某校老师向记者讲述了这样一个故事。班上有个孩子是全班的榜样，不仅学习成绩优异，而且各方面表现都十分突出，是不少家长心中所羡慕的“别人家的孩子”。

有一天，孩子的妈妈电话告诉老师，“孩子在家很不听话，我打了他一顿，我让他做作业，他偏要玩玩具，我说什么他也不听，打他之后作业也没完成。”老师听后感到十分吃惊，原来孩子的优秀是用辛苦学习换来的，每天回家以后，除了老师布置的作业任务，妈妈还会布置其他学习任务。

老师告诉记者，和孩子谈心时，孩子表达了明白妈妈的一番苦心，但是由于自己那天太累，不想做作业。“这个孩子在学校是特别听话，老师说的话真的是当圣旨般一定得完成。”

市民黄先生也抱怨，每次让女儿起床上学怎么都喊不起来，如果说一句“老师说迟到的同学要受惩罚”，女儿便会立刻起床……经记者采访，不少家长都存在类似的经历，尤其是低段年级孩子，家长们在感到无奈的同时，也表现出了自己的失落。

分析：学校是学生主要生活环境

“其实，拿老师的话当‘圣旨\’的孩子，其都是很听话的孩子。他们愿意学习、愿意进步。但在家不听家长的话，我认为一个是因为家长的溺爱，孩子喜欢众星拱月的感觉；二是没有同学之间的对比，孩子面对的只是家长，容易产生一种懈怠的心理。”乐山市实验小学教师王琳分析到。

从心理学角度，乐山一中专职心理教师燕路遥告诉记者，学生出现“两副面孔”的原因，主要看学生阶段的心理发展特点。“学生生活主要以学习为主导，外界对自我的评价主要来源于学校，因此，学校作为主要生活环境是原因之一。”

燕路遥指出，在学校里，外界对自我的评价来源于与小伙伴之间的人际交往，因此与小伙伴之间的关系会直接影响人际交往的能力、信心以及对自我的评价，而小伙伴的评价最直观的是来源于老师的评价，老师好的评价会让孩子在同学之间树立良好的形象，反过来会对孩子人际交往的能力、信心以及对自我的评价有好的影响，这是深层次的原因，因此老师的话比较重要。

从家长的角度来看，家长认为孩子不听话，主要是认为自己的地位受到威胁。“其实孩子在学校形成了新的集体，这个集体和家庭集体是不同的。每个集体都有一个权威，学校集体的权威来自于老师，因此当家庭集体布置的任务和学校集体布置的任务在时间、地点相冲突时，家长才会产生‘孩子不听话\’的矛盾心理。”

建议：多问、多听、多理解

那么，家长应该怎么办呢？“学校是建立孩子外在的评价，家庭应该是为孩子带来内在的自信，因此，家长应该学会理解孩子，理解孩子需要在学校完成一些任务满足自己的人际交往的需求、自我评价的需求以及心理需求。”燕路遥说，在行为上，家长应该考查和肯定孩子在学校的专注，不要站在老师的对立面，可以多和孩子、老师沟通，确认家校教育统一，问多了、听多了，这也有利于家长更好地培养孩子。

王琳也表示，家长想在孩子面前树立威信，首先不能当着孩子说老师的不对，一定要配合老师的教育，不能跟老师反其道而行。这样不但让孩子无所适从，家长和老师都会失去威信。其次，家长要以身作则，用行动的力量来感染孩子。“如果家长每天回去玩手机、看电视、打牌，你凭什么要求孩子在家里专心学习看书呢！因此，家长要给孩子树立一种积极向上的榜样力量。”

记者 张力

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