递进培养：激活“第一资源”

■本报记者  王京川

面对发展“第一要务”，如何激活人才“第一资源”？面对突出的城乡二元结构，如何打造一支高素质干部人才队伍，在多点多极中谋求突破？5月底，作为乐山市推进实施全市“年轻干部成长计划”的启动工程，“乐山市优秀年轻干部递进培养计划首期培训班”111名学员从市委党校顺利结业，再度投身乐山市“追赶跨越、美丽发展”第一线。

首期递进培训，被组织部门、党校和学员们一致评价为“要求最严、执行最实、状态最佳”，为乐山市新时期干部的培养使用探索出“递进培养”的全新路径。

“严”：打破常规重监管

纵观整个培训过程，“严”字当头，贯穿始终。

——不拘一格严选人才。与以往中青班不同，此次培训打破了过去由各单位选派学员的形式，改为组织部门从市本级后备干部人才库中统一调训并全程跟踪考察，确保培训工作组织严密，规范有序。

2013年9月，全省启动“优秀年轻干部人才递进培养计划”，乐山市“年轻干部成长计划”随之启动。通过访贤比选、差额竞选和公开遴选，516名优秀年轻干部纳入市本级后备干部人才库。再经遴选，确定114名学员参加首期培训（其中3名学员因故退学），根据学员的专业特长、履历背景，按党政综合、经济金融、社会管理分班。

翻阅学员档案，首期递进培训学员几乎涵盖全市各条战线：党政经济、教科文卫、社会管理、农业农村……既有市级部门中层，也有县乡基层干部，还有不少来自央企、银行、学校、媒体、民主党派的学员，充分体现出乐山市任人唯贤、兼容并蓄的“大人才观”。

——全程跟踪严格监管。此次培训，市委组织部全程指导、监管、参与，市委党校具体负责教学管理工作。每个培训小班由组织部派出1名跟班考察员全程跟班，重点负责掌握学员思想动态、参与学员研讨交流、考察学员现实表现等工作；市委党校派出1名大班班主任、2名军体班主任、3名小班班主任，同时建立培训工作联席会、协调会、班主任通气会和征求意见等制度，为全面掌握培训推进情况、及时解决培训问题提供了坚强的组织保障。

——强化党性严肃纪律。“苦其心志、劳其筋骨”，递进培训坚持把学风与干部纪律相结合，严肃培训纪律，实行准军事化、封闭式管理，首次把党性锻炼作为一门单独考核课程记入学员学籍档案。全体学员统一在校食宿，每天清晨7点准时点名跑绿心路，每堂课前全班高唱班歌《走向复兴》，每晚统一安排读书沙龙、学员论坛、案例交流等班务活动，晚上10点宿舍点名后准时就寝，磨练意志品质，提升党性修养。

“实”：定位准确为实战

用人才的杠杆撬动全市经济社会发展的巨大能量，迫切需要大力培育本土人才，培养一批懂经济、善管理、敢担当的人才干部队伍。

开班仪式上，市委常委、组织部长张富国希望大家重实干、强韧性、勇创新，修“气定神闲”之功，明“为官不易”之理，懂“知足常乐”之道，增强对不同领域工作的整体把握能力。培训课堂上，市委常委、政法委书记童光明，副市长徐建群等分别来到课堂，与学员进行互动交流，话认识、谈体会、提要求，勉励大家学有所获、研有所得。

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“一天不学习就要落后，一天不努力就要落伍”。培训中，在市委党校的精心安排下，学员们认真对待每一个课堂、每一次发言、每一次测试，提升思想素养，补齐知识短板，实现全面提升。

——对接市情需求，坚持把经济社会发展所“需”，与干部培训所“供”有机结合，培训开设了市情教学、区域经济、旅游经济等教学专题，组织学员就奋力推进乐山“追赶跨越美丽发展、先于全省全面建成小康社会”进行思考，增强学员把握市情、投身全市经济社会大发展的热情。

——对接学员需求，培训坚持“干什么学什么，缺什么补什么，准备做什么就储备什么”的原则，突出能力培训，按照“训练式”模式组织能力课教学，开设了突发事件处置与媒体应对能力培训、竞职演讲、案例研讨，既有真枪实战的模拟训练，又有思想交流碰撞后的且思且悟。

——对接成长需求，培训采取既有灌输式的课堂教学，又有启发式的学员论坛；既有党性感染和人文熏陶，又有管理心理、政务礼仪等实用内容；既要理论联系实际提交发展“金点子”，又要实践指导理论开展“读书沙龙”，帮助学员养成终身学习的习惯，主动学习、主动思考、主动展示自我。

“佳”：创新模式塑精品

首期递进培训，通过理论学习、专业培训、实践锻炼的强化训练，力图解决年轻干部理论储备不系统、“碎片化”的问题，又帮助大家提升专业能力，开阔视野，找到差距，为以后工作积蓄动能，形成了干部培养的“乐山模式”。

——狠抓教学质量。此次培训，师资既有省委党校、市委党校精干师资，也有高校教授群体，还有市级部门领导，突出“高端权威性”；方式实行实地调研、拓展训练、课堂讲授、互动研讨、模拟教学、现场教学等多种方式有机结合，突出“特色多样性”；内容既包括理论学习，也包括财政、政策、管理、决策、规划、建设、开发等专业知识培训，突出“科学实用性”。

——坚持学用结合。在半个月实践锻炼中，全班分为31个小组，三五人一组，围绕信访、征地拆迁、彝家新寨建设中的产业发展、建设国际旅游目的地、园区建设、村级集体经济、社区治理创新、现代农业、农村基层组织建设等课题深入开展调研，提出解决问题的具体措施和对策建议，实现了由“封闭式”授课到“开放式”教学的转变。

——打造精品团队。培训实行学员百分制量化考核管理，建立了违规、违纪学员退出和通报机制，创设学员考核加分激励制度，学员“抢话筒”成了递进培训的独特风景。班委会充分发挥学员自身优势，开展积极向上的专题报告、案例交流、无领导小组讨论、趣味班会、文艺汇演、班际篮球赛等文体活动，丰富业余生活，增进学员友谊，让培训不仅是一次知识的补充，更成为团队建设的全新体验。

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