丹心献讲台乡村绽芳华

吴侠（左）给学生讲解受访者供图11月22日中午，随着下课铃声响起，上完第四节课的语文教师吴侠松了一口气，接下来还有一大堆学生作业等着她批改……今年9月，吴侠交流轮岗到乐山市井研县研城中学，三个月来她早已适应了繁忙的工作节奏。但在她心里，依旧惦记着井研县纯复乡九年制学校的那一群孩子。

28年前，受教书的父亲影响，从师范院校毕业的吴侠被分配到较偏僻的乡村学校井研县纯复乡九年制学校任教初中语文。期间，她不仅见证了这所在山顶的乡村学校从黄土地、青瓦房到教学楼的变化，还多次放弃了进城教学的工作机会，一心扎根乡村教育，认真负责，勤勉敬业，在乡村绽放芳华。

今年，吴侠被教育部授予“全国模范教师”称号。

甘为人师  育人育心

长期以来，吴侠一直担任班主任工作。1999年至2010年还连续担任初中毕业班班主任。一谈起班级管理，她只说了三个字“责任感”。“班主任需要的是一种爱心，是将学生真正当成自己的儿女来看待。”吴侠坦言，教育首先要教孩子学会做好人，培养其责任心和责任感，其次才是鼓励其努力地学习，用知识改变命运。

每天第一个到校，最后一个离校，这是对吴侠责任心的真实写照。“记得2013年以前，毕业班师生都要住校，那时早上6点起床，迅速整理好后叫醒学生，接着带领学生跑早操、组织早读，白天上完课后，直至晚自习10点下课回寝室后，还要守候学生睡觉直到凌晨，有时半夜还要起床看看学生。”冬季山上风大很冷，她却说，为了孩子辛苦也值得。

多年的从教经验，吴侠已总结出了一套系统性的教育方法：针对初一孩子进行常规的教育，让大家明白初中与小学的不同，尽快进入初中生的角色；初二进行青春期教育，根据孩子们的情况逐一讲解《青春期教育讲座》《青春期逆反心理讲座》等，让孩子们明白该怎样渡过这一阶段；初三则进行理想信念教育，激励学生奋发向上、积极进取、立志成才，并组织开展丰富多彩的课余活动，开阔学生的视野，提高学生的能力。

“我也会抓好班干部培训，放手让他们大胆地工作，真正让班干部起到‘小老师’的模范作用，促进良好的班风、学风的形成。”吴侠说，尊重每一位学生的人格尊严，对他们的闪光点及时给予表扬，并让大家明白读书的重要性，坚信“知识改变命运”，促使孩子们愿学、会学、乐学。

关爱学生  严谨治学

从教多年，吴侠明白，农村孩子更需要给予更多的关爱与陪伴。

平日里，班级实行操行评比制度，每天对被老师点名、上课开小差的学生进行登记，每天进行小结，每周进行操行汇总，并对违规较多的学生及时与家长进行沟通。“我常常给家长们说‘你的孩子就是我的孩子，你亲我更爱！’，我会主动与家长们保持电话沟通，根据学生每个阶段的特点，通过微信、QQ或者家长会等为家长们发一些家校共育的资料，传递健康合理的家教理念。”据悉，不少家长们反馈，“只要是吴老师教，我们都很放心，还能够学到不少的家庭教育知识。”

在教学上，吴侠坚持以“学生为主体，教师为主导”，注重对新生学习方法的引导。“我会认真钻研大纲、教材，认真研究教法，精心制作课件，尽力做到节节课有新意，堂堂课有特色，充分调动大家的积极性。”吴侠所带的学生，从来没有买过一本资料，很多时候都是她搜集各种题型，坚持自己编复习资料，对学生字词、阅读理解、作文、进行专题训练。对学生存在的问题，她还会建立学生档案，对症下药，讲明道理，促使孩子们喜欢学习语文。

近年来，吴侠所带班级多次被评县级优秀班集体。2005届初三、2006届初三人均总分都是井研县第一名；2013届、2016届、2019届中考人均总分位居县第二名；2016届全班30人参加中考，27人考上高中，班级总平均分全市排名第12名（全市共198所初中）。由于教学成绩显著，她有很多次进城的机会，但吴侠都放弃了，“我觉得，乡村的孩子们更需要我的陪伴。”

“如果选择做一朵花，我愿做朵坚韧的秋菊，扎根在那片贫瘠的土地，用我的坚守、奉献、博爱让每一粒种子都发芽，让每一朵小花都绽放，让那片土地开出最美的花朵！”爱岗敬业，立德树人，吴侠用博大的胸怀拥抱所有的孩子，用满腔的热情为农村孩子们撑起了一片爱的晴空。

记者  张力

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