“小公民素养”是如何养成的？

孩子们体验拜师礼仪 学校供图10月24日，乐师附小迎来了市级课题《城镇小学生公民素养培育实践研究》的开题报告会。记者了解到，近年来该校注重培养学生的“公民素养”，并积极整合德育教育方面的系列活动，让学校成为学生公民素养培育的阵地，同时鼓励各班参与校外实践，培养学生积极的人生观和爱国主义情感，全面提升学生的“小公民素养”。

走出课堂，拓展见识

10月19日，该校二（4）班的孩子们走进犍为文庙，开展“弘扬传统文化·感受国学魅力”主题活动。活动中，孩子们在讲解员的带领下参观文庙，了解文庙的历史和价值。

孩子们还穿上传统汉服，仪态端庄，动作儒雅地随着司仪体验古代拜师全过程。“尊师有礼，礼传天下”，从“赠送六礼束脩”到“鸣谢恩师”，孩子们认真感受着尊师重教的传统美德。现场老师还向学生授予葱（聪颖之意）和芹菜（勤奋之意）等，鼓励孩子们勤奋好学。

在“明灯启智”环节，孩子们学古人装扮灯笼。大家积极动手动脑，进行设计画图，也真切地领悟到了“明灯启智”要靠勤奋和努力才能实现愿望的深刻道理。最后，在老师的带领下，孩子们还开展了“我们是最棒的班级”团队拓展活动，让孩子们感受到了合作的重要和团结的力量。

“本次活动让孩子们奠定道德根基，增强诵读国学的语言能力，开发孩子的智力潜能，养成良好的品德和行为习惯。”该班负责人说，活动能健全孩子们的人格。

走上街头，挑战自我

熟悉的城市、陌生的人群，没有父母和师长，没有物资储备，只有1元钱和同行的小伙伴，通过自己的努力赚取当天的午餐费，还要用剩余的资金来完成规定任务。你，能行吗？该校五（2）班的孩子们就做到了。近日，该班30名孩子在老师指导下，组建了5个团队进行了“1元城市生存挑战”活动。

为了赚钱完成任务，孩子们有的到批发市场进货，有的到餐厅打工，有的到街头卖花……大家都勇敢地迈出了第一步。然而，过程并非一帆风顺。路人的冷漠和拒绝，让初次上岗的小推销员压力山大；商家的斤斤计较，让生涩的小采购员不停地打腹稿计算成本；老板的不信任，让第一次找工作的小打工仔们慌了手脚；算错账目让团队受损，小会计内疚不已；目标与方法不对让团队进展缓慢，小队长受到队员埋怨……紧张、失落、挫败、苦恼，各种情绪磨砺着孩子们的意志，但大家无一人轻言放弃。

一个上午过去了，每个团队手中资金都不再是最初的1元钱，孩子们的努力有了收获。在午饭时间，孩子们第一次计较起了午餐的价格，一个面包、一碗面条、一份冒菜……这些普通的食物在当日都拥有了特殊的意义。接着，孩子们还凭借自己的努力挣钱为3名环卫工人送上一瓶矿泉水，并为父母准备一份小礼物。

该班负责人说，“这样的活动让孩子们对劳动辛苦、生活不易都有了切身的体会，同时也让大家学会感恩，学会合作，珍惜来之不易的幸福生活，是一次非常不错的成长机会。”

“在校园内，我们还有‘手拉手’活动、数学周活动、班干部竞选活动等德育主题活动，活动的价值和意义都指向学生的公民素养提升。”该校相关负责人介绍，4年来，学校每年都在召开“公民素养”相关话题的“班主任研讨会”“公民素养课程展示会”等，并编写了1至6年级的公民素养校本教材、新生教育手册，开办了学生美德银行等。

记者 张力

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