辛勤耕耘静待花开

2014年6月，夹江县云吟职业中学成为四川省彝区“9+3”免费职业教育计划招生学校。如今，该校已迎来了两届学生，共计114人。为了完成教育的神圣使命，为了每一个“9+3”学生能成人成才，该校通过一系列努力取得了一系列成果。

组织管理我们有一支专业的工作队伍

为了更好地开展“9+3”学生教育管理工作，该校成立了“9+3”工作小组，专设“9+3”办公室具体负责各项工作。同时，该校精心挑选精力足、干劲足、责任心强的老师来当“9+3”学生班级的班主任；校学生处还经常召集“9+3”班主任、寝室管理员、驻校管理干部、科任教师等一起探讨教育方法、交流教育管理经验。

有好的法子，大家便相互借鉴；有困难，大家便帮着出主意。该校通过驻校管理干部和网络等了解学习彝区文化。同时，还向一些“9+3”学校学习管理经验。总之，该校时刻准备着，针对问题，有的放矢。

了解沟通我们有一支充满爱心的团队

“亲其师，信其道”，融洽的师生关系是教育的前提。在“9+3”学生面前，老师扮演的角色是充满爱心的亲人。彝区“9+3”学生刚到一个陌生的环境，接触的是陌生的老师、同学，他们有抵触心理。

为了赢得学生的信赖，军训期间，老师们会熟记所有“9+3”学生的名字，并准确无误地称呼他们，让学生感受到被重视与尊重；利用闲暇时间与学生交流，了解学生以及其家庭基本情况；通过观察和分析识别学生个性特征，建立学生档案，为有的放矢的教育做好准备。

同时，该校建立QQ群、微信朋友圈，并从学生个人说说、QQ空间中发现线索寻找教育帮助的切入点。周末，师生一起开展打篮球、跳舞等丰富多彩的活动。节日里，师生们一起过节，让学生感受到关爱，还带学生了解当地的风土人情，使其适应异地生活。

树立信心我们有丰富的校园文化

来到一个陌生环境，“9+3”学生不免信心不足，因此，激发学生自信成为该校前期工作的重点。

一方面，该校带着放大镜去寻找每一名学生身上的闪光点，时时处处鼓励、激励他们，“我相信你，你很优秀；你进步很大，还要加油”成为了老师们的口头禅，引导学生树立自信；另一方面，该校注重活动育人，让学生在活动中增强自信心。学校开展的“迎新晚会”、“军训联欢”、“校园艺术节”等大型活动，鼓励彝区“9+3”学生积极参加，展示自己的风采，并以获奖方式激励他们，培养自信。

此外，该校有篮球社、书法社、播音主持社等10余个社团，大力鼓励学生参加社团活动，丰富自己的课余生活；主动邀请潜力大、可塑性强的学生加入学生会、学长队伍，培养他们的组织管理能力，在学生中树立典范。

宽严相济我们有完善的管理制度

学生一入校，该校便宣读学习学校的《学生管理制度》、《住校生管理制度》等各项规章制度和违纪处理办法，从思想上给大家敲响警钟。该校从良好习惯培养开始着手，进行了多次专题养成教育、每周心理辅导和专题法制报告，时而开展管制刀具违禁物品检查等，学生一日常规天天讲，时时督促检查。

过分的严厉会使学生产生逆反心理，适度放宽反而收到更好的效果。该校给学生提出适当的目标使他们一点点进步，并通过巧抓教育的时机，引导他们往良性方向发展。

经过一年多努力，2014级的学生在努力学文化、强技能、懂礼仪的途中奔跑，而问题学生进步也非常明显。2015级的学生已迅速适应学校生活，开启新的航程。

（夹教宣）

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