6名初一女生离家出走 “不想读书， 压力太大了！”

成都商报记者 顾爱刚 摄影报道

记者实录

小莉（离家出走学生）：

“你为什么会跟她们一起走？”小莉说，反正觉得在学校读书有点压力（突然哭泣）。

小莉说，我们班主任周老师喝了酒就要跑来说我们。有时我们的作业是真正没有拿回去，他以为我们懒，没有拿回去做，就拿教鞭打手。

为什么学校里的问题不愿意和家长谈呢？小莉说：我爸他们说我在学校里不听话，给妈妈讲了也没用。

小佳（离家出走学生）：

“老师有时要说你们吗?”“有”

“当时你为什么想出去？”“一时糊涂！”

“有些同学反映的学校压力比较大，老师有时候要说你们，要打手心吗?”“有！”

4月7日、8日两天，乐山市夹江县马村中学6名13岁的初一女生相约离家出走。目前，其中4名女生已被找到，另外两人仍下落不明。

4月8日晚上7点，马村乡上村村的马大姐卖完茶叶回家，发现女儿小莉不在家里。“4点就放学了，怎么还没回家？”正当她准备出去找女儿时，接到了另一个家长的电话。对方告诉她，包括小莉、她的女儿，还有另外两个女同学，4个人全部离家出走了，都没有回家。马大姐赶紧和其他三位家长汇合，一起到马村乡派出所报警。

派出所民警从学校了解到，除了当天小莉、小佳、小艳、小依4位女生离家出走外，此前一天，该校还有2名女生小胡和小赵也离家出走了，但家长并未报警。

两天时间，6名13岁的女生离家出走，都是马村中学初一学生。其中4个是一个班，另外两个来自另一个班。一时间，这个偏居一隅的小乡镇人心惶惶。

据马村派出所民警介绍，民警通过技术侦查手段初步锁定，小莉等4位女生应该就在乐山万人小区附近的网吧。4月9日上午，民警和家长果然在网吧里见到了4位女生。

昨日，小莉等4位女生没有上学，仍在家中与父母谈心沟通，预计下周一恢复上学。而小胡和小赵仍下落不明。

她们，为何离家出走？

孩子们说

成绩不好常被老师责骂

觉得读书压力太大

从小莉等人的口中，家长们得知了她们离家出走的大概起因。几天前，小胡邀请了很多同学到家里过生日，和继母产生口角，心情不好。清明节期间，小胡提议说，家里呆不下去了，大家商量一下一起出去。

如果是因为和妈妈吵架想出去，而小莉等人又为什么要出去呢？“其实那只是个引子，是导火线。”小莉告诉成都商报记者，她们几个女生成绩都不算好，经常被老师责骂，大家都觉得在学校读书有点压力，不想读书了。“不想读书，感觉压力太大了！”

小莉称，老师喝了酒就要跑来说她们，做错了题也要骂，有时作业忘记带回家了，老师以为是故意偷懒，就拿教鞭打手。在小莉等同学看来，因为她们成绩不好，有个别老师针对她们，经常责骂，虽然没有爆粗口，但让人很不舒服，大家就想到了离家出走。

班主任说

所谓“责骂”很正常

是对学生严格要求的体现

4月10日，成都商报记者来到马村中学。小胡的班主任郑老师称，经过向小莉等4名同学了解，原本6名同学早就约好一起出走，但是小胡和小赵两人提前走了，其他4名同学第二天出走。对于学生称因老师经常责骂而离家出走的说法，郑老师认为很冤枉。他表示，涉及到老师的具体情况，学校还在进一步调查。不过，在农村学校，老师对学生所谓的“责骂”很正常，那并不是真的骂人，而是对学生严格要求的一种体现。

家长说

老师教育是对的

说孩子是为孩子好

“你有没有想过要跟老师沟通娃娃的教育问题？面对成都商报记者的问题，小莉的母亲马大姐表示，她也很想沟通，主要是她（小莉）的脾气有点怪，不允许别人说她什么，她就会爆发。而在记者与小佳的交谈中，每当小佳刚要说起老师时，她的母亲雷女士就会打断话，“老师教育是对的，农村娃儿，说一说也是为了你好。”

在郑老师看来，这次6位女生离家出走，可能主要还是家庭原因，其中属于他班上的4个学生中，一个来自单亲家庭、一个来自重组家庭，还有一个来自父母长期在外打工的空巢家庭，父母与孩子之间缺少有效沟通，不能把全部责任推给学校和社会。

“不想读书，感觉压力太大了！”

———乐山市夹江县马村中学6名13岁的初一女生近日相约离家出走，目前4人已找到，另两人仍无下落。谈到出走原因，孩子们如此说道。

而在该校一老师看来，6名女生离家出走，可能主要还是家庭原因，其中3个女生分别来自单亲、重组家庭和父母长期在外打工的空巢家庭，父母与孩子缺少有效沟通。据该校统计，该校有230多名学生，一半多学生来自上述三类家庭。

三类家庭

多呵护孩子心灵

“妈妈，对不起，我压力太大了，太累了，想死。也许死了，就能解脱了。你好好把弟弟养大。不要像骂我那样，总是骂他没用，更不要不管他。”

———这是14岁的成华区红花实验学校初二女生晴晴离家出走前，留给这个世界的最后一段文字，寥寥数十字，让她的母亲几乎当场崩溃。

因父母在外打工，晴晴曾留守老家十年，近年才被父母接回身边，但其与父母存在隔阂和疏远。如今，孩子已永远离开这个世界，这场悲剧却提醒着所有人，生命可贵、亲情无价，且行且珍惜。

我们该怎么“爱”孩子？

身在异地

“心”要留在

孩子身边

对于乐山马村中学6名女生离家出走一事，高级心理咨询师徐亚灵认为，孩子们选择离家出走有自身的原因，但更重要的是家庭和学校教育方式方法的欠妥。老师对学生严格是好事，但也应考虑学生的心理感受，选择孩子们更易接受的教育教学方式。对于家庭教育而言，在出现问题时，孩子无法与家人进行有效沟通，于是就会选择逃避。家长要给予这些孩子更多的关心，让他们感受到平等、尊重和温暖，从内心产生学习和向上的动力。

在了解晴晴离家出走一事的原委后，中国教育学会学术委员纪大海教授认为，如果追根溯源，问题还是出在了晴晴留守老家的十多年时间里，包括晴晴后来性格的逐渐孤僻，可能也跟这段经历有关系。如果不希望类似的悲剧再次发生，纪大海给出了自己的两点建议：

一是针对常年外出的父母，他建议，即使身在异地，务必把心留在孩子身边，“如果经济条件稍好，可以尽量多回家，如果经济条件不允许，现在通讯手段也很发达，一定要经常打电话、发短信、视频聊天等，并且不妨把自己的爱直白地告诉孩子，千万不能让孩子觉得自己是被忽视了。”

二是针对像刘慧夫妻俩这种已经和孩子团圆的父母，他认为，父母不要立刻将孩子与之前的生活环境剥离，而是应该循序渐进，逐步地走进孩子的生活。其次，如果感觉到孩子跟自己有对立，千万不要着急，打骂更是需要谨慎，因为急躁地处理，只会加深本有的情感间隙。

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