张利君：扎根乡村育桃李

张利君在上课■杨宝费定才文/图

如果不是心怀梦想，如果不是心系农村，他早就走出了大山。结果是扎根乡村教育15年，在乡村学校这片热土上怀着梦想，寒来暑往，留下太多的匆匆脚步及青春岁月。他，就是沐川县海云学校教师张利君。

今年37岁的张利君，中学一级教师，现任海云学校校长。从科任教师到班主任到教研组长到教导主任再到校长，岗位在变，身份在变，角色转换间他始终兢兢业业，任劳任怨，坚持脚踏实地，带着思考走在教育事业路上。他充满激情促进学校发展，付诸行动做实乡村教育。2016年9月，张利君被四川省教育厅评为“四川省优秀乡村教师”，今年教师节期间，张利君荣获“沐川好老师”称号。

“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”张利君说到做到。同事们说得最多的是张校长工作起来可以不吃饭、不睡觉，浑身上下有使不完的劲……学生们说得最多的是张校长的课充满魅力，激情四射，我最爱听……学生家长们说得最多的是张校长让孩子爱学习，让家长省心……

2004年9月，张利君来到海云学校任教。在这所沐川县偏远的农村学校，张利君一呆就是15年。15年来，张利君历任语文、数学、生物、历史等多学科教学工作，也经历过多岗位的历练，但不论是普通教师还是校长，教学一直是张利君的工作重心。“我从不把自己当校长,我就是一个乡村教师，用自己的力量改变学生们，有多少力使多少力。”张利君说，“乡村小学校也可以有大追求、大作为、大发展。”

海云学校现有学生400余人，教职员工34人。为实现乡村“小学校”也可以有“大作为”的宏伟目标，张利君立足校情，创新队伍管理，激发团队活力，挖掘每个教职员工的最大潜力，学校教育教学综合水平逐年提升，学校每学年综合评估始终名列全县前茅。

张利君带领学校班子成员，根据每个班级学生的实际，确定班主任和科任教师的搭配，把有限的教师资源进行最佳的组合，形成优势互补，提升综合教学实力。“教育教学质量是学校的生命力，选好人、用好人，发挥好每位教师主观能动性是关键。”张利君告诉笔者，为让每位教职工发挥最大效益，引领教师专业发展和构建教师队伍管理机制，学校先后建立健全了“教师年度考核、绩效考核、评优选模”等可量化的制度机制，以制度管人，向制度要效益。

“我们校长是一个很勤奋的人，对我们年轻老师特别关心。经常组织我们年轻教师开展学习，赠送我们教育教学书籍，让我们尽快融入教师这个行业当中。”海云学校青年教师柯志莉告诉笔者，作为学校管理者，张校长一方面尊重老教师，另一方面特别关心培养新教师，通过“以点连线、以线带面”的外出培训管理机制，创新校本教研工作。同时，作为校长的他还坚持带头示范，坚守课堂教学一线，带头下深水攻坚克难，为全校教师树立了榜样。

张利君在平凡中做好了自己，成就了师生与学校的发展。在张利君和全校师生的共同努力下，2018年全县中小学教学成绩综合评估，海云学校初中部从原来的12名，跃升至第4名，海云学校小学部也从原来的第8名，跃升至第4名。

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