防止校园欺凌 向校园暴力说“不”！

手抄报什么是校园欺凌？主要是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成身心伤害的行为。

近年来，媒体连续曝光了多起校园欺凌事件，这也引起了教育部门的重视。日前，教育部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团中央和全国妇联联手出台《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，“亮剑”中小学校园欺凌和暴力。那么，乐山教育系统是怎样防止校园欺凌的呢？乐山各校又做了哪些工作呢？

案例：

“恶作剧”造成心理障碍

曾经，乐山某校的一学生，在宿舍夜间睡觉时，被同学的一个小小的恶作剧所捉弄，不知谁用针在该学生的身上扎了一下。次日，该学生感到身上有点点痛感，也并未引起重视。当回到教室座位上，发现一个带有威胁语言的小纸条，联系到夜间的恶作剧，这引起了该学生的联想，产生了有人要害自己的心理阴影。而实际上，根本没人害他。但由于心理没有及时疏导，时间一长，该学生的心理阴影发展成了间歇性的心理障碍。

又如今年上半年，某地两校学生因为私人的感情纠葛，而相约在某地打群架，被发现后，学校立即予以制止；还有某校学生因为在运动会上而发生肢体语言冲突，彼此想采取下一步的打架报复行动……

据记者了解，乐山地区大多数校园欺凌暴力的源头，都是来自于生活中点点滴滴的小矛盾、小隔阂、小误会没有得到及时化解，进而演变成了下一步的暴力事件。

学校：

主题班会、法治讲座不能少

为构建平安、和谐校园，预防校园欺凌和校园暴力事件的发生，乐山各地各校都纷纷采取行动，通过主题班会、法制讲座等教育宣传，让学生认识到校园欺凌的危害。

前不久，乐山八中就校园欺凌行为的表现和原因、严重后果和危害、如何预防校园欺凌、学生在遇到校园暴力时如何求救、自救等方面的问题，开展了为期两周的“反校园欺凌，建和谐校园”的主题教育系列活动。

活动中，该校通过校会集中思想教育、LED滚动宣传、展板等进行了内容的讲解。并通过开展主题班会、创作反校园欺凌的黑板报让学生积极参与，让学生通过在活动中成长得到启发教育；通过设立“反校园欺凌”举报箱等形式让学生自卫起来，共同构建和谐校园，拒绝校园欺凌。

此外，“反校园欺凌，建和谐校园”主题家庭手抄报比赛是系列活动的特色之一，家长（特别是低、中段家长）与孩子们一起收集资料，精心选材，精心设计版面，让家长也参与到“反校园欺凌”的活动中来。此外，该校还通过“家校通”，将主题相关的内容以及宣传标语口号发给家长，让家长知晓、了解此项活动的重要意义。

乐山市新建小学邀请法制副校长为全校学生作“校园防欺凌”专题讲座；乐山市徐家扁小学开展了以“预防校园欺凌”为主题的班会；沐川县幸福中学邀请当地民警来校开展预防校园欺凌法治讲座……形式多样的宣传教育增强学生文明守纪意识，提高了学生抵制和防范校园欺凌的能力。

部门：

对中小学校园欺凌和暴力“出重拳”

“发生校园欺凌和暴力的原因很多，主要原因是法治安全教育意识还没有真正入脑入心，没有真正普及到每一名师生及家长。”乐山市教育局安全管理科科长贺永泉告诉记者，网络暴力、网络游戏等社会影响因素对学生潜移默化的诱导，以及少数学生家庭教育的缺失、学校管理的粗疏等都可能是发生校园欺凌和暴力的因素。

据介绍，市教育部门主要从抓教育、抓排查、抓整治三方面预防校园欺凌和暴力事件的发生。具体而言，要求各校对学生开展法治教育，切实推进“法律进学校”工作；在抓排查上，校内进行层层排查，切实摸清学生的思想动态，对学生间的矛盾隔阂进行合情合理的劝导和疏导；在学校门卫处设置公安派出所驻校警务室，密切与学校的沟通协作，积极配合学校排查发现学生欺凌和暴力隐患苗头，并及时预防处置；校外还寻求公安部门的帮助，在治安情况复杂、问题较多的学校周边加强巡查巡防，同时加强学生上放学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查，对发现的苗头性、倾向性欺凌和暴力问题，采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预。此外，还借助网络、微信等自媒体进行排查，一旦发现事件马上落地查人，跟踪到位，见到成效。“只要发现一起校园欺凌和暴力事件，我们便按照相关法律法规严肃处理整治一起，切实构建安全、文明、和谐的校园环境。”贺永泉说。

目前，乐山市教育局还联合乐山市人民政府教育督导委员会办公室印发了《乐山市开展校园欺凌专项督查实施方案》的通知，要求全乐山市中小学校、中职学校通过专项治理，加强法制教育，严肃校纪校规，规范学生行为，建设平安校园、和谐校园。

记者 张力（图片为资料图片）

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