听听“名师”们的教学主张

“名师”分享教学主张凝练教学主张，引领教学成长。1月28日—29日，由乐山市教育局主办的“乐山市第二届教育名师论坛”在沐川县举行。本届论坛的主题是“教学主张与教学创新”，旨在进一步展示乐山教育名师培养对象的成果，充分发挥培养对象的示范和辐射作用。活动中，乐山市幼、小、初、高各教学阶段的60名乐山教育名师培养对象进行了论坛交流，来自全市教育系统的工作者和沐川县骨干教师200多人参加了本次活动。

在分论坛中，乐山教育名师培养对象分6个小组围绕“教学主张与教学创新”主题开展学术演讲及交流；在总论坛中，12名乐山教育名师培养对象代表围绕“教学主张与教学创新”主题开展学术演讲，并通过名师对话互评、专家引领方式，引领教师教学成长。

那么，究竟“名师”们的教学主张是什么呢？一起来听听吧！

刘琼芳：中学高级教师，四川省特

级教师，四川省小学语文教学名师，全国优秀教师，四川省名师工作坊坊主。

教学主张：灵动丰润；

内容摘要：“灵动”、“丰润”教学主张旨在尊重生命成长轨迹，彰显语言学习优势，构建丰满的语文课程。依靠灵动的教学，丰润学生语言；灵动的阅读，丰润学生思想；灵动的作文，丰润学生生活，灵动的实践，丰润学生生命。

张俊如：中学一级教师，乐山市骨

干教师、优秀教师，五通桥区首届教育名师、物理学科带头人。

教学主张：本真物理；

内容摘要：本真物理是以学生物理知识的本源经验为基础，以物理知识由来、生成、发展的自然过程为载体，根据学生学习心理认知的根本属性，结合物理学科的本质特征，经科学融合而设计的真实的多元课堂。它依托四个背景：人类革命引发的思考、教育本质引发思考、学生发展引发的思考、物理本身引发的思考。本真物理渗透着三个内涵：生活、生本、生态；自然、自主、自由；真实、朴实、扎实。同时它呈现于维度操作：构建物理概念教学、规律教学、应用教学三个维度教学，助推学生立体成长。

周建新：中学高级教师，四川省中

小学教学名师，四川省教科研专家库成员，国际一级裁判员。

教学主张：“健道”体育；

内容摘要：“健道”体育不仅要培养学生健康的身体，还要教会他们科学的体育锻炼方法，同时让学生养成终身体育意识。在教学实践中采用示范法、游戏法、保护与帮助法、问题探究等方法，让学生养成健康的体育锻炼习惯，促进团队协作与社会交往能力提高。

张丽：中学高级教师，全国课改优

秀教师，四川省骨干教师。

教学主张：和儿童一起“数学地”生长；内容摘要：“教育即生长”，小学数学教育要为儿童创设生本、生态、生成、生命的生长时空。数学生长课堂以其数学味本质、儿童性主体、生长型结构为内涵，指向知识的生长（选好种子知识，上好种子课；理清知识脉络，种好知识树）、儿童的生长（感悟数学之“情”，让儿童自主生长；探索数学之“趣”，让儿童自然生长；创造数学之“新”，让儿童自由生长）。让儿童在数学学习中感受数学的原味，获得智慧的启迪、素养的滋养、思维的发展，从而汲取生长的力量。

廖媛：小学高级教师，四川省教学

名师，四川省骨干教师，国培计划四川省乐山幼教工作坊坊主，乐山市优秀教师。

教学主张：“自在”幼教；

内容摘要：每一个孩子都是独特的个体，具有自己的发展步调和学习轨迹。教师要给幼儿以自主选择的机会，要助推幼儿在自主生活与自主游戏中实现自主学习，并关注“幼儿自主”与“教师助推”之间的平衡和协调，让幼儿享受自我创造的幸福和尊严。自主生活包括提供生活环境、倡导生活自助、给以生活指导；自主游戏指游戏空间自主、游戏方式自主、游戏结果自主。

罗羿：中学高级教师，四川省特级

教师，四川省优秀教育工作者。

教学主张：让语文教学如散文般优美；

内容摘要：“散文式教学主张”有明晰的课程目标，有丰富的教学形式，有多种的教学途径，有多样的教学媒体，有多元的评价手段。同时，“散文式”教学主张还让教学过程扎扎实实，教学方法简简单单，课堂内外情意浓浓，学科整合生机勃勃。

戴剑雄：中学高级教师，四川省特

级教师，四川省骨干教师，四川省教学名师。

教学主张：遵循教学规律彰显学科特色；

内容摘要：作为教师，应遵循教学规律；拓展性地“传道”，创造性地“授业”，启发性地“解惑”，系统性地“凝炼”。作为政治教师，我的学科教学主张是彰显学科特色：以数据为基础讲经济学，以法制为前提讲政治学，以历史为根基讲文化学，以思辨为支撑来讲哲学；勇于角色担当：敢于走出“禁区”，善于走出“误区”。

邱毅：中学高级教师，乐山市高中

数学邱毅工作室主持人，四川省教育学会中学数学教学专业委员会第八届理事会理事。

教学主张：整体化数学教学；

内容摘要：在了解近代中国教育学的发展脉络并结合自己的教学实践后，根据自己对教育教学的理解提出了“整体化数学教学”主张。“整体化数学教学”模型七个模块分别为数学基础知识、数学基本技能、数学基本思路、数学基本活动经验、数学运用、数学交流、发现与探索。为实现这个教学模型，采用的教学方法是自主学习——小组合作——展示交流——点评提升——探索获取，这几个环节视不同情况会有相应的取舍。

记者  张力  文/图

新闻推荐

市人民医院开通远程门诊服务

三江都市报讯（薛重云）为落实四川省卫计委和乐山市卫计局关于推进分级诊疗和远程医疗的相关政策，促使优质资源下沉，推进基层医疗卫生机构诊治水平的提高，提升其服务能力，方便基层群众的就医就诊，使群...

沐川新闻，有家乡事，还有故乡情！连家乡都没有了，我们跟野人也没什么区别。露从今夜白，月是故乡明。沐川县一直在这里为你守候。