坚守平凡当园丁躬耕山村育桃李——写在甘肃省七名乡村教师获“马云乡村教师奖”参加颁奖典礼之后

甘肃经济日报记者张丽丽

农村教育的首要问题是人才不足，想要让农村教师“进得来、留得住、干得好”，自愿扎根乡村，就必须在顶层设计上予以政策倾斜，并在财政资金上予以充分保障。在近日举办的第二届“马云乡村教师奖”颁奖典礼上，甘肃省有七名老师获殊荣，并每人获得万元奖励及专业发展支持。

为了教育和梦想而坚守

有这样一群人，他们分布陇原偏远山区的每个角落，哪里有孩子，哪里就有他们的身影，就有他们默默无闻的付出。他们服务着农村地区的每一个孩子，他们有一个共同的名字——乡村教师。

在近日举办的第二届“马云乡村教师奖”颁奖典礼上，来自云南、贵州、四川、甘肃等个省份的名乡村教师获评该奖，其中甘肃有七名教师入围，近日，记者探访了其中三位获奖者背后的故事。

今年岁的贺玲玲，年自陕西省西安外国语学院毕业后，决定回到生她养她的故乡，在崇信县新窑镇柏家沟小学任教，致力于农村小班化教学的研究和探索。

近年来，随着城镇化步伐的加快，农村学校生源日趋减少。刚到柏家沟小学时，眼前的一切让贺玲玲心里凉了半截。学校教室大、学生少，工作环境简陋、生活条件艰苦。当时新课程改革的春风还没有吹拂到大山深处的乡村小学，学校教育理念相对陈旧，课堂上学生被动接受教师指令，学习气氛沉闷，学习活动失去了应有的生机和活力。

这一切贺玲玲看在眼里、急在心里。她决心从自己开始，沿着新课程改革指引的方向，努力寻找一条适合乡村教学改革的道路。她结合本校本班学生实际，从教室功能拓展做起，把教室分为学习区和生活区两部分。图书、常规仪器等直接搬进教室，并建立班级活动区角；努力打造活力课堂，减轻课业负担，课堂上她尝试运用多样化的教学手段调动学生的学习热情，并设置了“学生成长档案袋”、“成长树”，进行多元化评价；课外，她鼓励带动学生根据自己的爱好、兴趣参与课间活动；同时，注重培养学生阳光、自信的个性品质。

班里有个女孩智力迟钝，不爱说话，不和其他孩子一起玩耍，考试成绩从未上过两位数。经过六年的小班化教育实践，现在语文成绩每次能考五十几分，上学期一次测评中还考了分。而在课堂上该学生主动举手读课文，课间还主动参与到了其他孩子的活动中。

人不可无“梦”，有了“梦”还要好好地守望“梦”。贺玲玲说，她的“梦”就是当一名问心无愧的好老师，陪伴孩子们健康、快乐地成长。

家乡的孩子们更需要我

不是没有离开大山的机会，当年一同从师范分配来的个人早已调进了县城和川区学校，但榆中县龙泉乡水坡学校岁的刘富堂老师却二十年如一日守着可爱的山里娃。“哪里的孩子都是教，家乡的孩子们更需要我！”滴水可穿石，刘富堂正如清亮的水滴，时时浸润着山里孩子的心田，在榆中的山山岭岭间用爱与责任写就最美的人生！

刘富堂告诉记者，“我已经是第二次入围‘马云乡村教师奖\’，去年获得提名，送我去西安培训了一次，已经很开心了。今年再次参评，主要是希望能继续有机会向全省甚至全国的优秀乡村教师学习，开拓思路，让自己的教育教学水平得到进一步提升。”

刘富堂自幼家贫，年从榆中师范毕业后，如愿以偿分配回家乡，在武庄小学任教。武庄小学4年毕业班的历练之后，刘富堂主动请缨去了全乡最为偏远也是个行政村中自然条件最为艰苦的洞口小学(现已撤并)任教8年。常态是周一清晨6点离家，步行4小时，翻过两座山到校上课；一周上近节课，教全校名孩子的语文、音乐、品德、体育、美术和科学6门课，更要带班。

刘富堂说，音乐课在山区一直是较薄弱的课程，他在师范学校刻苦锻炼学习音乐知识，掌握了一技之长，凭有限的音乐知识为大山深处的孩子带来了歌声。

多年来，刘富堂扎根山村教育，没有放弃一个孩子，因为他相信：善待每个孩子，呵护每个孩子即是教育的全部。

孩子永远比自己重要

年前，高中毕业的韩世宏在两当县显龙乡做了一名代课教师。这些年来，他坚守在条件最艰苦的学校，却取得了教学成绩在全学区名列前茅的成绩。年来，韩世宏放弃了公办教师考试复习的机会而错过“转正”，为了孩子坚守岗位无法改善生活条件，他甚至没有娶妻生子。这一切，并非阴差阳错，而是因为在他心中，学校里的孩子永远比自己重要。

韩世宏在教育教学中始终坚持自己的原则——学生是第一位的。他为学生和学校倾注了全部精力，月收入最初十几元，后来陆续涨到四五十元、一百多元，直到现在也仅四百多元，但韩世宏都视其为次要。一起参加工作的代课教师纷纷离职，而韩世宏始终放不下这些孩子，一直默默坚守着。

韩世宏说，“那时候三年级开设的英语课对我是一个极大的挑战，我对英语几乎是一片空白。但我依然想尽一切办法把这门课开起来，买来复读机学习，不懂时就问村里的高中生或者大学生，甚至徒步十多公里去学区请教英语老师。功夫不负有心人，经过努力，在全学区的统考中，我带的学生英语也取得了可喜的成绩。”

韩世宏既是老师，又是校工，学校的各种事务他都操持得井井有条。为了缓解韩世宏的经济压力，学区领导为他争取了为期三年的公益性岗位，至少在这三年内他可以获得每月一千元的收入。对于三年后的事情，韩世宏没有多想过，在他心里，只要在学校一天，就要尽职尽责一天。他说，教育不在于有多么渊博的知识和高层次学历，关键在于有没有一颗热爱教育、热爱孩子的心。

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