借助“立课题深研究探模式”开展教研互动 兰州市将全面提高山区学校教学质量

【本报讯】日前，市教育局局长何泳忠、副局长李成宏深入榆中县园子岔乡农村偏远学校开展调研活动时，提出要借助“立课题深研究探模式”开展教研互动活动，做好教学点教研教改工作，不断提高山区学校的教学质量。

园子岔乡地处榆中县最北部的干旱山区，山大沟深，土地贫瘠，是离县城最偏远的山区乡镇。何泳忠一行走进大山深处的柏木沟教学点，和孩子们亲切交谈，详细了解孩子们的家庭情况和上学路程。当听到这些孩子上学都要走4公里左右路程时，他勉励孩子们克服困难，珍惜时间，好好学习，励志成才。

随后，调研组查看了学校的办学条件，仔细了解了营养改善工作、学校用水情况和教学设备配备情况，详细询问了数字资源全覆盖教学项目使用情况。何泳忠告诉记者，农村小学教学点是基础教育的有机组成部分，要开展好农村小学教学点办学水平提升行动计划，做好中心校对教学点的帮扶工作，借助“立课题深研究探模式”教研互动活动，做好教学点教研教改工作，不断提高山区学校的教学质量，让教学点的孩子与完小的孩子一样“同在蓝天下，共享好教育”。

在园子中学，调研组深入课堂，与师生互动交流，认真翻看教室里“图书角”摆放的图书，仔细询问学校图书配置及使用情况，并强调要做好图书管理和借阅等工作。

在查看了学校校舍情况、学生食堂、学生寝室的卫生以及校园安全防范设施等情况后，何泳忠局长提出三点要求：一是要做好校园安全工作，尤其是食品安全不能松懈，安全无小事，全体教职员工都要将安全放在重中之重的位置，时时处处关注安全，千万不可掉以轻心，明确责任，消除隐患，确保寄宿学生把饭吃好，吃得安全，吃得放心。

二是要加强学校文化建设，用通俗易懂的语言和学生易于接受的、乐于接受的方式，让校园文化为育人发挥作用，让校园成为学生成长的乐园。

三是要推进学校教育装备标准化、规范化建设，使其中小学实验室和其他功能用房建设、图书馆（室）建设、教学仪器设备的配备及教育装备管理等方面达到国家标准，充分发挥各类设施设备的作用。

四是要紧跟教育发展新形势，强化精细管理，提升学校内涵，发挥对其他村校的辐射作用，带动其他学校共同发展。 记者孙亚斐

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