2020年兰州市中考“一诊”第三天 英语：语境问题设计巧妙

5月14日，随着兰州市中考“一诊”英语考试结束，今年的中考生结束了首次的全市中考诊断大考。记者从兰州市初中学校了解到，为了争取时间，在中考“一诊”各科考试结束之后，学校均立即组织本校教师对试题进行评阅，相信很快参加考试的学生们就会知晓自己的成绩。同时，学校还将本校学生的诊断成绩整体上报兰州市教研部门，进行后期的数据分析。中考“一诊”最后一科英语试题难度如何，本报邀请了兰州外国语学校九年级一线的秦瑞贤老师对试题进行了点评。

试题解析

兰州市中考诊断考试英语试题涵盖的知识点全面、基础、原创、新颖。注重外语教学“工具性”与“人文性”的统一。听力材料难度适中，内容丰富，尤其是第五节听短文，填写思维导图中所缺的信息更令人耳目一新。单项选择题涵盖了中考要求掌握的冠词（26题）、动词短语（27题）、现在完成时（28题）、情态动词（29题）、定语从句（30题）、比较级（31题）、频度副词短语（32题）、状语从句（33题）、被动语态（34题）、主谓一致（35题）、复合不定代词（36题）、动词不定式做宾语不足语（37题）、because和becauseof引导原因状语的区别（38题）、语音辨析（39题）、简单句句子结构分析（40题）。阅读材料贴近教材，紧扣学生的生活实际。题材多样，语境问题设计巧妙，设计难度渐进，考察了学生用英语思维获得语言信息的能力，注重人文素养的培养。写作材料选择最贴近学生生活的话题：关注健康，预防疾病。要求学生能够根据图片提示，给出合理建议。提示语和写作要求全英文也是今年的一个新动向，更有挑战性。

备考建议

在接下来的两个月备考工作中，只要备考期间有策略地复习，就能在中考中取得理想的成绩。在课本复习、习题讲练、模拟演练以及作业的布置等方面，都要基于以下四点：

一、注重基础。在词汇训练中，注重普遍性下的特殊性，系统地进行复习。注重词汇在语境中的正确应用。回归课本，通过对课本的温故，唤醒孩子们的记忆，效果更佳。

二、注重语言综合化立体化的复习。不要过于注重专题，而应该是听说读写训练并举。这样学生在不断变化的学习任务中，更有活跃的思维和较高的兴趣。淡化语法讲解，注重语言环境中的综合训练。阅读和写作训练要抓住课堂。在课堂上进行限时阅读，及时答疑解难。写作训练要选择新颖的题型现场训练，及时点评。写作方法的训练要灵活多样，比如听写范文、分享同学的优秀作文，同学们互相学习，取长补短，共同进步。

三、慎防题海战术。学生在做题的过程中要自己不断地归纳、总结、反思，各个题型分别突破，不要盲目刷题。

四、布置作业少而精。老师作业的布置要适量并及时查阅点评作业。鼓励性的点评是学生不断进步的源动力。

总之，关注今年取消考纲的变化，认真研读新课标是非常有必要的。备考策略灵活多样，只有适合学情的策略，才是最有效的策略！

兰州日报社全媒体记者王巧灵

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