独一无二的班长

兰州市通渭路小学六年级四班孙宇泽

叮铃铃，上课铃响了，可是老师的身影迟迟没有出现，同学们见“山中无老师，便猴子称大王”，纷纷开始“唇枪舌战”“高谈阔论”，教室顿时人声鼎沸。这时，同学们都听到震耳欲聋的敲桌声，抬头一看，只见台上有一人，苍白的面容上有着一双炯炯有神的眼睛，只要滴溜一转，就会有让人意想不到的鬼点子浮出水面，可是站在台上，便鼓着腮帮子，双眼瞪出，恨不得一口吞了你，只见那人使出“洪荒之力”大声维护着秩序，他便是我的同桌，本班班长——潘捷俍。

潘捷俍不仅是学生，还是老师得力的小助手。一次在大课间，老师安排完自习，便匆忙走了，老师前脚刚踏出教室门，后脚教室便吵了起来，“各路诸候纷纷起义”。连平时文静的学生也人云亦云，加入了说话大军的阵营，教室里吵翻了天。这时，班长走上了台，他用吃奶的力气大声维持秩序，但是，双手难敌四拳，潘捷俍见不亮法宝，似为病猫。便使出雷霆万钧之声，这一声，如雷贯耳，惊天动地，如龙吟虎啸，一声下来，全班顿时鸦雀无声，这就是我们的猛班长。

潘捷俍不仅有很严肃的一面，还有可爱的一面。记得前几天，我和潘捷俍对一道“喝牛奶”的题苦思冥想都没有攻克，这时，潘捷俍感叹道“小明啊小明，你若是肯开微波炉热一下牛奶，也不用喝加水的牛奶了！”听了他这句话，笑的我前仰后翻上气不接下气。从此，他的这个“梗”便成了我挥之不去的“笑点”。

这就是我们的头儿，没有翻版，没有雷同，这就是别具一格的潘捷俍。

■教师点评

杨琰：习作通过具体的事件，抓住人物的特点，勾勒出一个独一无二、别具一格的人物形象，通过对人物的外貌、语言描写，表现出他的特点。内容具体，叙写生动、合理，详略得当，语句流畅，首尾响应，突出了自己的感受，表达出对人物的喜爱之情，是篇不错的习作。

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