花若盛开蝴蝶自来

回眸在我教学生涯中的一次难忘的比赛，和孩子们一路走来，有收获、有感动，还有过去的时日中未曾发现的美好，犹如播种栽培的几盆鲜花。花若盛开，蝴蝶自来。

启程

2014年2月的一天，正值寒假，我们接到了一则通知，邀请我校参加“兰州市第二届汉字听写大赛”。

我们很快制定了计划，准备比赛。接下来就是每天大量的死记硬背，可两周后第一次测验的结果令满怀期待的我们大失所望。痛定思痛，我想起自己曾读过的一篇文章：一位国学大师告诫自己的弟子：“欲做学问，需先除才子气；入吾院三年之内不得擅刊论文。”我在思考：也许只有找到识记的规律，才能举一反三。

备赛开始。一进教室，我对孩子们说：“今天不听写，我们来猜个谜语。”孩子们顿时来了兴趣，瞪大眼睛看着我。“夫妻一场，何必闹离婚呢？打两个形近字。”廖若吟脱口而出，“是‘比’和‘北’！”其他几个孩子被逗乐了，我又问：“‘尺’会对‘尽’说什么？”孩子们七嘴八舌地讨论起来，调皮的郭文静冒出一句：“姐姐，原来你怀的是双胞胎！”大家笑作一团，原先死气沉沉的教室顿时变成了轻松愉快的课堂。

借此机会，我对孩子们说：“把汉字排列组合，就衍生出诗、词、歌、赋、文、联等；把它的笔画稍加改动，就有甲骨文、铭文、真、草、隶、篆等。这些无不显现出汉字旺盛的生命力和独特的魅力。它们不是一个个死板的方块字，而是鲜活灵动的，和它们的灵魂对话，它们才会回应你。”

听完这番话，孩子们若有所思地点点头……

扬帆

灵感来源于实践。趁热打铁，休息时间和孩子们一起听歌，我突发奇想，何不在歌词中贯穿汉字的识记呢？于是随手点开一首周杰伦的《烟花易冷》，歌声悠扬地弥漫开来：“繁华声遁入空门，折煞了世人……浮屠塔断了几层，断了谁的魂。痛直奔一盏残灯倾塌的山门……斑驳的城门……”

这段歌词里出现了好几个常用词，我问孩子们：“想听一个凄美的爱情故事吗？”孩子们低头抿着嘴笑。我择出几个词：“折煞”、“辗转”、“浮屠塔”、“倾塌”、“斑驳”，工整地写在黑板上。我问：“折煞是什么意思？”学霸孙文清马上一板一眼地背道：“佛家用语，指承受不起而减损福寿。”杨若彤恍然大悟，“那就是主人公承受不起心中无尽的悲凉和无奈，所以才会“辗转”无眠，而“倾塌”应该是指主人公无法除去自己的七情六欲，心中仍记挂着自己的心上之人……”

空气停顿下来，美妙的灵感正在悄悄蔓延，我微笑不语。也许美好的事物总是能驱散所有的阴霾。黑板上的那几个词，此刻已经化作了片片花瓣，悄无声息地落在了孩子们的心里……

前行

紧张的赛场上，几个孩子鼎力合作、过关斩将，顺利夺得了“兰州市汉字听写大赛”的冠军。就在我们打算一鼓作气，乘胜追击的时候，孩子们的状态再一次跌入低谷，这大概就是德国心理学家艾宾浩斯提出的“艾宾浩斯记忆遗忘曲线”。

摸清了这一点，几位老师决定按照曲线的规律给学生设定八个周期复习的时间。

科学的方法果然奏效，在省赛中，几个孩子像一匹匹黑马般突出重围，一举夺得“甘肃省汉字听写大赛”的冠军，直接取得了通往全国比赛的入场券。

远方

在高手如林的“第二届全国汉字听写大会”比赛中，我们没有走到最后。比赛让我们看到了自己的不足，也指明了继续前进的方向。我们曾在无数个思维碰撞的火花中捕捉到纯粹的美好，曾那般真切地体会到拨云见日后的释然与快意……

光明从来不是照亮眼睛的灯塔，而是心中坚定的方向。这段经历将成为我心中一个永不磨灭的印记，指引我更有创造性地开展今后的教育教学。虽然比赛已经过去很久，但我们与汉字的故事却仍在继续，这正犹如播种栽培盆花的过程，假以时日，只须静待花开。

花若盛开，蝴蝶自来，岂不美哉！

□教师龚珊珊

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