甘肃省高考“一诊”昨结束文理综英语咋复习 快来看看名师支招

（记者 熊园） 昨日下午，为期两天的甘肃省高考“一诊”考试结束。昨日开考科目为文综、理综、英语。

本报邀请了兰州一中、师大附中的多位资深教师，对甘肃省“一诊”试题进行了点评。老师们在评析后都认为此次全省“一诊”试题区分度合理，试题涉及热点问题，充分考查了学生理解及应用能力，对下一阶段的复习有很好的指导意义。

关注中高考

理综

■生物

试题分析：突出实验探究能力及综合能力的考查

生物试题坚持了“能力立意”的命题指导思想，突出了对学生获取信息的能力、理解能力、实验探究能力及综合能力的考查。整套试题充分向广大考生提示，在高考前剩余的时间生物复习应重基础，知全面。

备考建议：专题训练目标明确 巩固重点

按照二轮复习应达到的知识和能力目标，坚持以课本为基础，以考纲为根本，将知识间具有一定内在联系的章节进行合理的综合，归纳、整理形成网络，做到一精二熟三理解。一精：精读各个知识点。包括文字部分、插图、小资料、实验等；二熟：熟悉生物学中的一些名词性概念、结论性语句。由此学会用生物学术语答题。三理解：理解重要生物学概念、生理作用和生理过程、实验原理和实验方法。提升学生能力。以习题带动复习。基础知识反复训练，加强记忆。专题训练目标明确，巩固重点。抓好限时训练和规范答题，以学生为主体，老师做引导，提高训练效率。注重生物实验、探究、推理及图形转换能力的提高。复习时要将有关实验思想、实验原理、器材药品使用、实验步骤、结果分析及实验设计与有关知识复习结合起来。要重视典型探究实验的操作，以不变应万变。要关注生产、生活实际问题，了解国内外重大科技的新进展，用课本知识能够解释其中的原理及现象，适当进行知识的引申和拓展复习。（点评教师：兰州一中生物教师 杨颜莉）

■物理

试题分析：对下一阶段复习有导向作用

理科综合物理试卷严格遵循课程标准、新考试大纲及考试说明要求，知识点覆盖较为全面；试卷重点突出，主干知识点和难点的考查分散到了不同的试题及不同选项中，对下一阶段的复习有一定的导向作用。

备考建议：归纳知识 拓展概念的应用范围

注重基础知识的理解和记忆，要在归纳、梳理自己高中物理知识结构的基础上，不断深化、拓展基本概念、规律的应用范围；在重视传统实验复习的基础上提升创新性实验的应变能力；明确实验目的、理解实验原理和方法、理清实验步骤，学会对基本仪器的使用、学习并提高利用图像法分析处理实验数据的能力。重视考纲的变化——物理选修3~5的回归是高考物理改革的一个必然，该部分不仅涉及到大量物理学前沿的知识，比如原子光谱的分析研究等，关键还在于动量和能量两部分知识的再次结合，势必会给考查内容、形式带来新的亮点。（点评教师：兰州一中物理教师 张其君）

■化学

试题分析：重视对实验探究和化学原理的考查

试题重视主干知识和核心内容，提高了试题的思维容量，考查学生吸收、提取有效信息的能力和知识迁移能力。尤其重视对实验探究和化学原理、化学计算的考查，对表达能力、理解和应用能力、运算能力及对解决综合问题的能力要求较高，有较好的区分度。同时，部分题目设计与呈现方式较为新颖。

备考建议：在深刻理解和有效应用上下功夫

要把复习重点放在对最基本知识的理解掌握上，要抓好基本概念、原理的掌握和应用。通过分析比较，多角度辨析，掌握概念的内涵外延，原理和规律的本质，用理解记忆代替机械记忆，在深刻理解和有效应用上下功夫。同时，重视知识网络的形成。因此，在复习中要全面分析课本实验，挖掘内涵，提高应试变通能力，要对教材上的每个实验弄清原理、仪器、装置和操作细节，善于做一连串思考：怎么做？为什么要这样做？如果不这样做，会引起什么后果？还能怎么做？提高数据处理能力。平时注重计算方法的训练，也可以以某个知识点的计算为专题进行训练，经过系统与反复训练，提高得分率。注重实战演练，养成认真审题和规范答题的习惯。审题时，要注意关键词的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等；答题时，力争做到规范性、科学性、简洁性。（点评教师：兰州一中化学教师 刘跟信）

文综

■历史

试题分析：聚焦社会热点 关注学术前沿

“一诊”文综历史试题充分体现了对学生历史学科核心素养的考查。聚焦了社会热点，关注学术前沿。突出了主干知识，与全国卷命题趋势相吻合。试题整体难度适中，学生只要对历年高考历史全国卷有所了解和认识，答题过程并不会感到陌生或无从下手。

备考建议：归纳概括线索 注意历史知识的纵横联系

在高三历史教学推进到二轮复习之时，提升教材知识的深度认知将是提高复习质量的关键。“回归教材”绝不仅仅是基础知识粗浅、机械地重复和再现，而应该强调在“读懂”“读精”“读深”教材上狠下功夫。要充分利用教材中的图表资源，同时从教材中归纳概括历史知识的线索，注意历史知识的纵横联系。此外，要特别注重对知识的整合，尤其是中国通史和世界通史的整合。整合之后，每个阶段都按照起止时间、重大事件、阶段特征进行梳理。学生要能够对某一历史事件、某一历史阶段有全方位的认识，能从经济、政治、文化等多角度去理解，以形成正确的时空观念。这才是对接高考的复习思路。同时，还要注重答题规范，适应高考思维。（点评教师：兰大附中历史教师 钱家锋）

■政治

试题分析：注重情感、态度、价值观的引领

“一诊”文综政治试题注重基础，突出能力，内容创新，灵活多变。试题宣扬国家意志，注重情感、态度、价值观的引领。客观试题所考查的知识点，大多是基础主干知识。

备考建议：要在客观题的速度和准确率上下功夫

更加重视“双基”，注重知识结构和网络的建立。采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。注意训练的针对性，提高训练的实效性，重在梳理解题思路。所谓“针对性”就是针对前面所讲的“弱点”和“增分点”的训练。对于一些重点问题可采用从几个角度来梳理解题思路的方法。在训练中，要特别注意及时讲评和总结，寻找相关内容思考、判断和答题的规律，这样可以提高复习效率。学生普遍反映，选择题的分容易得，也容易失。这就需要今后要在客观题的速度和准确率上下功夫，做到“既快又准”。从审题，思维品质等出发，组织几次客观题的专项训练是很有必要的。近年来高考试题从总体上来看，基础性强了，但能力要求不低，其加强能力考查的途径之一就是提高知识的灵活运用，让“题海战术”“死记硬背”“生搬硬套”等“下去”，让重视分析、思维灵活、学习潜力大的“上来”。（点评教师：兰大附中政治教师 李春雨）

■地理

试题分析：注重基础且与生产生活密切相关的知识

试题注重基础知识的考查，从初中的中国地理、世界地理到高中必修、选修，试题以高中地理为主线，同时也考查工业化、城市化等人文地理知识，均为地理课程要求学习的基础而且与生产生活密切相关的知识。

备考建议：加强地理规律与区位原理的归纳

对于自然地理部分，一般而言考生应熟练掌握五大地理规律——地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水体（洋流）运动规律、地理环境的分异规律；对于人文地理部分，应准确运用四大区位理论——农业、工业、城市、交通区位理论。注意区位因素的变化、分析与评价，训练知识的迁移能力。加强区域定位，注重热点渗透与薄弱点补缺。适当强化训练，提高读图能力。提供大量新素材、新信息，设置新情景考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的地理思维能力已经成为文科（地理）综合能力测试的显著特色。考试说明中明确要求考生要具有“使用和分析各种资料，进行地理信息的提取、认定、判断及反思”的能力，获取有效信息成了解题的关键之一。为此在认定图表材料时应该遵循以下原则：仔细、完整，要做到“穷尽一切图文信息”，不丢掉任何一个信息点，包括容易被忽略的图例、注记、比例尺、标题说明等。（点评教师：兰大附中地理高级教师 马贺山）

（下转A03版）

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